В пособии представлены материалы по организации процедуры обследования проявлений языково-речевой недостаточности как целостного процесса с учетом его многовариантности, при этом особое внимание уделяется описанию последовательности действий логопеда, обеспечивающих всесторонний подход к изучению недостатков устной и письменной речи детей различного возраста. Все приведенные в пособии рекомендации базируются на данных, полученных в ходе обследования детей с первичной речевой патологией. Некоторые из них являются авторскими разработками и уже вошли в широкую практику, часть - публикуется впервые. Книга адресована специалистам-логопедам, имеющим практический опыт, студентам дефектологических факультетов, слушателям учреждений дополнительного профессионального образования.
V posobii predstavleny materialy po organizatsii protsedury obsledovanija projavlenij jazykovo-rechevoj nedostatochnosti kak tselostnogo protsessa s uchetom ego mnogovariantnosti, pri etom osoboe vnimanie udeljaetsja opisaniju posledovatelnosti dejstvij logopeda, obespechivajuschikh vsestoronnij podkhod k izucheniju nedostatkov ustnoj i pismennoj rechi detej razlichnogo vozrasta. Vse privedennye v posobii rekomendatsii bazirujutsja na dannykh, poluchennykh v khode obsledovanija detej s pervichnoj rechevoj patologiej. Nekotorye iz nikh javljajutsja avtorskimi razrabotkami i uzhe voshli v shirokuju praktiku, chast - publikuetsja vpervye. Kniga adresovana spetsialistam-logopedam, imejuschim prakticheskij opyt, studentam defektologicheskikh fakultetov, slushateljam uchrezhdenij dopolnitelnogo professionalnogo obrazovanija.
