В книге, основанной на двухгодичном полевом исследовании, описываются процессы трансформации, проходящие в 1980-х - первой половине 1990-х годов в пяти европейских университетах. Автор выделяет пять общих черт - усиленное направляющее ядро, расширенную периферию развития, диверсифицированную базу финансирования, стимулируемый академический оплот и интегрированную предпринимательскую культуру, - которые помогли этим университетам преодолеть возрастающий дисбаланс между требованиями, предъявляемыми обществом к университетам, и их способностью отвечать на эти требования. Результаты исследования показывают, каким образом университеты могут становиться более инновационными и предпринимательскими, не изменяя при этом традиционным академическим ценностям. Книга адресована преподавателям и администраторам, работающим в сфере образования, а также всем, кто интересуется инновациями в образовательном процессе.
V knige, osnovannoj na dvukhgodichnom polevom issledovanii, opisyvajutsja protsessy transformatsii, prokhodjaschie v 1980-kh - pervoj polovine 1990-kh godov v pjati evropejskikh universitetakh. Avtor vydeljaet pjat obschikh chert - usilennoe napravljajuschee jadro, rasshirennuju periferiju razvitija, diversifitsirovannuju bazu finansirovanija, stimuliruemyj akademicheskij oplot i integrirovannuju predprinimatelskuju kulturu, - kotorye pomogli etim universitetam preodolet vozrastajuschij disbalans mezhdu trebovanijami, predjavljaemymi obschestvom k universitetam, i ikh sposobnostju otvechat na eti trebovanija. Rezultaty issledovanija pokazyvajut, kakim obrazom universitety mogut stanovitsja bolee innovatsionnymi i predprinimatelskimi, ne izmenjaja pri etom traditsionnym akademicheskim tsennostjam. Kniga adresovana prepodavateljam i administratoram, rabotajuschim v sfere obrazovanija, a takzhe vsem, kto interesuetsja innovatsijami v obrazovatelnom protsesse.
