Пособие предлагает модель организации внеурочной деятельности учащихся в аспекте новых образовательных стандартов. Построение воспитательного пространства второй половины дня в режиме ГОД комплексно охватывает все направления и виды занятий со школьниками. Прогулки и экскурсионные занятия, разработанные по технологии развития критического мышления, позволят педагогу активизировать познавательную деятельность учащихся, развить художественное творчество, способности анализировать информацию с позиции логики и постановки любознательных вопросов, аргументировано вести рассуждения, принимать решения в нестандартных практических ситуациях. Предназначено воспитателям групп продленного дня, учителям начальных классов, организаторам детского досуга.
Posobie predlagaet model organizatsii vneurochnoj dejatelnosti uchaschikhsja v aspekte novykh obrazovatelnykh standartov. Postroenie vospitatelnogo prostranstva vtoroj poloviny dnja v rezhime GOD kompleksno okhvatyvaet vse napravlenija i vidy zanjatij so shkolnikami. Progulki i ekskursionnye zanjatija, razrabotannye po tekhnologii razvitija kriticheskogo myshlenija, pozvoljat pedagogu aktivizirovat poznavatelnuju dejatelnost uchaschikhsja, razvit khudozhestvennoe tvorchestvo, sposobnosti analizirovat informatsiju s pozitsii logiki i postanovki ljuboznatelnykh voprosov, argumentirovano vesti rassuzhdenija, prinimat reshenija v nestandartnykh prakticheskikh situatsijakh. Prednaznacheno vospitateljam grupp prodlennogo dnja, uchiteljam nachalnykh klassov, organizatoram detskogo dosuga.
