Издание знакомит читателя с наиболее актуальными подходами к построению учебного плана Перкинс Школы - первого образовательного учреждения для слепых в США, открытого в 1832 г. при значительном содействии мецената Томаса Перкинса. С момента основания этого заведения его учредители стремились открыть перед слепыми и слепоглухими людьми дорогу к образованию, грамотности и самостоятельности. Сотрудники Перкинс Школы постоянно обращаются к лучшему международному опыту и в то же время создают и непрерывно совершенствуют собственные подходы к обучению. Во главу угла специалисты ставят освоение практических функциональных навыков, которые обеспечат учащимся полноценное существование и позволят активно участвовать в повседневной жизни. Российское издание руководства разделено на три части. В первой части изложены методические основы обучения и отдельные приемы преподавания основных дисциплин в начальной школе, во второй - подробно описаны особенности сенсорной сферы и развития остаточного зрения, а также специфика обучения основам ориентировки и мобильности детей с нарушенным зрением, третья часть посвящена подготовке к самостоятельной жизни. Руководство содержит практические рекомендации по проведению учебных занятий. Книга адресована педагогам и другим специалистам, а также родителям детей с нарушениями зрения и множественными нарушениями развития.
Izdanie znakomit chitatelja s naibolee aktualnymi podkhodami k postroeniju uchebnogo plana Perkins Shkoly - pervogo obrazovatelnogo uchrezhdenija dlja slepykh v SSHA, otkrytogo v 1832 g. pri znachitelnom sodejstvii metsenata Tomasa Perkinsa. S momenta osnovanija etogo zavedenija ego uchrediteli stremilis otkryt pered slepymi i slepoglukhimi ljudmi dorogu k obrazovaniju, gramotnosti i samostojatelnosti. Sotrudniki Perkins Shkoly postojanno obraschajutsja k luchshemu mezhdunarodnomu opytu i v to zhe vremja sozdajut i nepreryvno sovershenstvujut sobstvennye podkhody k obucheniju. Vo glavu ugla spetsialisty stavjat osvoenie prakticheskikh funktsionalnykh navykov, kotorye obespechat uchaschimsja polnotsennoe suschestvovanie i pozvoljat aktivno uchastvovat v povsednevnoj zhizni. Rossijskoe izdanie rukovodstva razdeleno na tri chasti. V pervoj chasti izlozheny metodicheskie osnovy obuchenija i otdelnye priemy prepodavanija osnovnykh distsiplin v nachalnoj shkole, vo vtoroj - podrobno opisany osobennosti sensornoj sfery i razvitija ostatochnogo zrenija, a takzhe spetsifika obuchenija osnovam orientirovki i mobilnosti detej s narushennym zreniem, tretja chast posvjaschena podgotovke k samostojatelnoj zhizni. Rukovodstvo soderzhit prakticheskie rekomendatsii po provedeniju uchebnykh zanjatij. Kniga adresovana pedagogam i drugim spetsialistam, a takzhe roditeljam detej s narushenijami zrenija i mnozhestvennymi narushenijami razvitija.
