Предлагаемый учебник обладает несомненной оригинальностью в силу того, что в нем при опоре на методологию сравнительной педагогики анализируются философские, культурологические основы, субъекты, принципы, цели, содержание, методики поликультурного образования. Новизна подобного анализа состоит в рассмотрении теории и практики поликультурного образования в контексте конкуренции различных идей и практик обучения и воспитания в многонациональном социуме.
Predlagaemyj uchebnik obladaet nesomnennoj originalnostju v silu togo, chto v nem pri opore na metodologiju sravnitelnoj pedagogiki analizirujutsja filosofskie, kulturologicheskie osnovy, subekty, printsipy, tseli, soderzhanie, metodiki polikulturnogo obrazovanija. Novizna podobnogo analiza sostoit v rassmotrenii teorii i praktiki polikulturnogo obrazovanija v kontekste konkurentsii razlichnykh idej i praktik obuchenija i vospitanija v mnogonatsionalnom sotsiume.
