В монографии рассматриваются актуальные вопросы формирования направленности личности близнеца-подростка в Близнецовом центре, показаны пути успешного осуществления педагогического процесса и значение роли социального педагога в организации учебно-воспитательной работы в Близнецовом центре, его взаимодействие с каждым близнецом-подростком в паре, вводится глоссарий, включающий основные положения, раскрывающие особенности близнецовой ситуации, общения близнецов и социально-педагогические условия формирования их личности. Монография предназначена для научных и практических работников в области образования, а также для студентов педагогических вузов.
V monografii rassmatrivajutsja aktualnye voprosy formirovanija napravlennosti lichnosti bliznetsa-podrostka v Bliznetsovom tsentre, pokazany puti uspeshnogo osuschestvlenija pedagogicheskogo protsessa i znachenie roli sotsialnogo pedagoga v organizatsii uchebno-vospitatelnoj raboty v Bliznetsovom tsentre, ego vzaimodejstvie s kazhdym bliznetsom-podrostkom v pare, vvoditsja glossarij, vkljuchajuschij osnovnye polozhenija, raskryvajuschie osobennosti bliznetsovoj situatsii, obschenija bliznetsov i sotsialno-pedagogicheskie uslovija formirovanija ikh lichnosti. Monografija prednaznachena dlja nauchnykh i prakticheskikh rabotnikov v oblasti obrazovanija, a takzhe dlja studentov pedagogicheskikh vuzov.
