В учебно-методическом пособии раскрываются особенности познавательной деятельности и эмоциональной сферы младших школьников с задержкой психического развития. Значительное внимание уделено дифференциации младших школьников данной категории по возможностям обучения. Представлены основные направления и организационные формы коррекционной работы, способствующей развитию базовых психических функций и эмоциональной сферы детей с задержкой психического развития. Адресовано студентам факультетов начальных классов педагогических вузов и педагогических колледжей, специалистам и учителям, работающим в системе коррекционно-развивающего обучения.
V uchebno-metodicheskom posobii raskryvajutsja osobennosti poznavatelnoj dejatelnosti i emotsionalnoj sfery mladshikh shkolnikov s zaderzhkoj psikhicheskogo razvitija. Znachitelnoe vnimanie udeleno differentsiatsii mladshikh shkolnikov dannoj kategorii po vozmozhnostjam obuchenija. Predstavleny osnovnye napravlenija i organizatsionnye formy korrektsionnoj raboty, sposobstvujuschej razvitiju bazovykh psikhicheskikh funktsij i emotsionalnoj sfery detej s zaderzhkoj psikhicheskogo razvitija. Adresovano studentam fakultetov nachalnykh klassov pedagogicheskikh vuzov i pedagogicheskikh kolledzhej, spetsialistam i uchiteljam, rabotajuschim v sisteme korrektsionno-razvivajuschego obuchenija.
