Пособие состоит из двух частей. В первой описывается методика как теория иноязычного образования и рассматриваются вопросы целей, содержания, методов, средств и форм иноязычного образования в вузах различного профиля. Во второй части излагается технология иноязычного образования в вузах, включающая описание работы преподавателя по формированию межкультурных произносительных, лексических и грамматических навыков и развитию межкультурных умений в различных видах речевой деятельности: чтения, аудирования, говорения и письма как форм общения. Отдельно рассматриваются проблемы планирования учебного процесса и организации занятий по практике речи и современных альтернативных технологий межкультурного иноязычного образования в вузе. При изложении материала авторы учитывали новые подходы к образованию и новые достижения методической науки. Для повышения квалификации преподавателей иностранного языка в вузах и для магистрантов — будущих преподавателей вузов.
Posobie sostoit iz dvukh chastej. V pervoj opisyvaetsja metodika kak teorija inojazychnogo obrazovanija i rassmatrivajutsja voprosy tselej, soderzhanija, metodov, sredstv i form inojazychnogo obrazovanija v vuzakh razlichnogo profilja. Vo vtoroj chasti izlagaetsja tekhnologija inojazychnogo obrazovanija v vuzakh, vkljuchajuschaja opisanie raboty prepodavatelja po formirovaniju mezhkulturnykh proiznositelnykh, leksicheskikh i grammaticheskikh navykov i razvitiju mezhkulturnykh umenij v razlichnykh vidakh rechevoj dejatelnosti: chtenija, audirovanija, govorenija i pisma kak form obschenija. Otdelno rassmatrivajutsja problemy planirovanija uchebnogo protsessa i organizatsii zanjatij po praktike rechi i sovremennykh alternativnykh tekhnologij mezhkulturnogo inojazychnogo obrazovanija v vuze. Pri izlozhenii materiala avtory uchityvali novye podkhody k obrazovaniju i novye dostizhenija metodicheskoj nauki. Dlja povyshenija kvalifikatsii prepodavatelej inostrannogo jazyka v vuzakh i dlja magistrantov — buduschikh prepodavatelej vuzov.
