Книга посвящена проблемам вокально-хорового обучения в России от Древней Руси до настоящего времени. Автор обобщил и проанализировал методы вокально-хоровой работы в исторической перспективе с тем, чтобы попытаться восстановить несколько утраченные традиции русской профессиональной певческой школы. Читатель познакомится с методами работы таких выдающихся хоровых деятелей как Д.Бортнянский, В.Орлов, Н.Данилин, А.Никольский, А.Свешников, М.Климов и др., а также с хоровым искусством советских дирижеров В.Минина и В.Чернушенко. В пособии дан обзор современного состояния вокально-хорового обучения в России. Читатель познакомится с учебно-методической литературой дореволюционного и советского периодов, а также с научными исследованиями в области психологии, физиологии, акустики, медицины, связанными со сферой певческой деятельности. Автор не обходит молчанием русскую вокальную школу, основоположником которой был М.Глинка, сложившуюся под взаимным влиянием народно-песенного творчества...
Kniga posvjaschena problemam vokalno-khorovogo obuchenija v Rossii ot Drevnej Rusi do nastojaschego vremeni. Avtor obobschil i proanaliziroval metody vokalno-khorovoj raboty v istoricheskoj perspektive s tem, chtoby popytatsja vosstanovit neskolko utrachennye traditsii russkoj professionalnoj pevcheskoj shkoly. Chitatel poznakomitsja s metodami raboty takikh vydajuschikhsja khorovykh dejatelej kak D.Bortnjanskij, V.Orlov, N.Danilin, A.Nikolskij, A.Sveshnikov, M.Klimov i dr., a takzhe s khorovym iskusstvom sovetskikh dirizherov V.Minina i V.Chernushenko. V posobii dan obzor sovremennogo sostojanija vokalno-khorovogo obuchenija v Rossii. Chitatel poznakomitsja s uchebno-metodicheskoj literaturoj dorevoljutsionnogo i sovetskogo periodov, a takzhe s nauchnymi issledovanijami v oblasti psikhologii, fiziologii, akustiki, meditsiny, svjazannymi so sferoj pevcheskoj dejatelnosti. Avtor ne obkhodit molchaniem russkuju vokalnuju shkolu, osnovopolozhnikom kotoroj byl M.Glinka, slozhivshujusja pod vzaimnym vlijaniem narodno-pesennogo tvorchestva...
