"Комплексные предметные задания" - методические материалы, содержащие интегрированные задания и позволяющие эффективно развивать у младших школьников общеучебные действия (универсальные учебные действия по ФГОС) - смысловое чтение, счет, практическую грамотность. Задания построены в соответствии с требованиями ФГОС к предметным и метапредметным результатам. Необходимость вставить там, где это нужно, пропущенные буквы обеспечивает развитие или диагностику (в зависимости от этапа познавательной деятельности) функциональной грамотности. Требование разбить текст на абзацы тренирует или диагностирует навык смыслового чтения. Задания типа "интересно посчитать" ориентированы на отработку или проверку навыков, приобретенных на уроках математики. Тексты заданий являются дополнительным материалом к урокам предмета "окружающий мир", содержат дополнительные сведения по каждой теме. Научно-познавательное содержание заданий основывается на достоверных фактах, носит энциклопедический характер, значительно расширяют круг познаний младшего школьника, обеспечивают развитие интереса к окружающему миру. Интегрированные предметные задания соответствуют требованиям ФГОС к предметным, метапредметным и личностным результатам, могут быть использованы учителем как на этапе закрепления пройденного учебного материала, так и на этапе диагностики образовательных результатов.
"Kompleksnye predmetnye zadanija" - metodicheskie materialy, soderzhaschie integrirovannye zadanija i pozvoljajuschie effektivno razvivat u mladshikh shkolnikov obscheuchebnye dejstvija (universalnye uchebnye dejstvija po FGOS) - smyslovoe chtenie, schet, prakticheskuju gramotnost. Zadanija postroeny v sootvetstvii s trebovanijami FGOS k predmetnym i metapredmetnym rezultatam. Neobkhodimost vstavit tam, gde eto nuzhno, propuschennye bukvy obespechivaet razvitie ili diagnostiku (v zavisimosti ot etapa poznavatelnoj dejatelnosti) funktsionalnoj gramotnosti. Trebovanie razbit tekst na abzatsy treniruet ili diagnostiruet navyk smyslovogo chtenija. Zadanija tipa "interesno poschitat" orientirovany na otrabotku ili proverku navykov, priobretennykh na urokakh matematiki. Teksty zadanij javljajutsja dopolnitelnym materialom k urokam predmeta "okruzhajuschij mir", soderzhat dopolnitelnye svedenija po kazhdoj teme. Nauchno-poznavatelnoe soderzhanie zadanij osnovyvaetsja na dostovernykh faktakh, nosit entsiklopedicheskij kharakter, znachitelno rasshirjajut krug poznanij mladshego shkolnika, obespechivajut razvitie interesa k okruzhajuschemu miru. Integrirovannye predmetnye zadanija sootvetstvujut trebovanijam FGOS k predmetnym, metapredmetnym i lichnostnym rezultatam, mogut byt ispolzovany uchitelem kak na etape zakreplenija projdennogo uchebnogo materiala, tak i na etape diagnostiki obrazovatelnykh rezultatov.
