Детская литература в современной начальной школе - это хорошие детские книги; это универсальный тренажер памяти, внимания, воображения, мышления и речи детей шести-десяти лет в период их умственного и нравственного становления; это собрание мудрецов-собеседников, опыт которых так нужен вступающим в жизнь.Чтобы это богатство работало на детей, им нужен учитель, который знает весь доступный, нужный и интересный учащимся мир книг; владеет техникой работы с книгой и среди книги и умеет на профессиональном уровне дать ученикам за четыре года нужную им читательскую подготовку.Цель пособия - подготовить учителя к организации в школе личностно-ориентированного обучения детей чтению-общению, приучающему их выбирать нужные им книги и, беседуя с ними на их языке, учиться думать об окружающем мире и о себе самих как его части, т. е., опираясь на чужой опыт, искать и находить себя.
Detskaja literatura v sovremennoj nachalnoj shkole - eto khoroshie detskie knigi; eto universalnyj trenazher pamjati, vnimanija, voobrazhenija, myshlenija i rechi detej shesti-desjati let v period ikh umstvennogo i nravstvennogo stanovlenija; eto sobranie mudretsov-sobesednikov, opyt kotorykh tak nuzhen vstupajuschim v zhizn.Chtoby eto bogatstvo rabotalo na detej, im nuzhen uchitel, kotoryj znaet ves dostupnyj, nuzhnyj i interesnyj uchaschimsja mir knig; vladeet tekhnikoj raboty s knigoj i sredi knigi i umeet na professionalnom urovne dat uchenikam za chetyre goda nuzhnuju im chitatelskuju podgotovku.Tsel posobija - podgotovit uchitelja k organizatsii v shkole lichnostno-orientirovannogo obuchenija detej chteniju-obscheniju, priuchajuschemu ikh vybirat nuzhnye im knigi i, beseduja s nimi na ikh jazyke, uchitsja dumat ob okruzhajuschem mire i o sebe samikh kak ego chasti, t. e., opirajas na chuzhoj opyt, iskat i nakhodit sebja.
