В настоящем пособии анализируются природа языковых значений, их структура и типы, а также их отношение к фонетическим и грамматическим единицам, к различным типам лексических парадигм и функционально-семантических полей, к семантико-синтаксическим моделям и структуре высказывания. Приводятся краткие сведения из истории лингвистической семантики, дается общая характеристика основных современных ее направлений и общая оценка применяемых в ней методов. При втором издании книга была дополнена двумя статьями автора, вышедшими в последние годы. Первая статья под названием "О понятиях и терминах когнитивной лингвистики" посвящена проблеме концептов и прототипов. Во второй статье - "Значение как знаковая модель неязыкового содержания (образного и логического)" - автор описывает особенности семантической системы языка и дает определение значению. Пособие предназначено для студентов и аспирантов филологических факультетов вузов; будет также полезно широкому кругу специалистов-филологов.
V nastojaschem posobii analizirujutsja priroda jazykovykh znachenij, ikh struktura i tipy, a takzhe ikh otnoshenie k foneticheskim i grammaticheskim edinitsam, k razlichnym tipam leksicheskikh paradigm i funktsionalno-semanticheskikh polej, k semantiko-sintaksicheskim modeljam i strukture vyskazyvanija. Privodjatsja kratkie svedenija iz istorii lingvisticheskoj semantiki, daetsja obschaja kharakteristika osnovnykh sovremennykh ee napravlenij i obschaja otsenka primenjaemykh v nej metodov. Pri vtorom izdanii kniga byla dopolnena dvumja statjami avtora, vyshedshimi v poslednie gody. Pervaja statja pod nazvaniem "O ponjatijakh i terminakh kognitivnoj lingvistiki" posvjaschena probleme kontseptov i prototipov. Vo vtoroj state - "Znachenie kak znakovaja model nejazykovogo soderzhanija (obraznogo i logicheskogo)" - avtor opisyvaet osobennosti semanticheskoj sistemy jazyka i daet opredelenie znacheniju. Posobie prednaznacheno dlja studentov i aspirantov filologicheskikh fakultetov vuzov; budet takzhe polezno shirokomu krugu spetsialistov-filologov.
