Teach like Finland.
kääntäjä T. Mamedova
Sistema obuchenija Finljandii - odin iz samykh jarkikh primerov uspeshnoj reformy obrazovanija. Avtor analiziruet na pervyj vzgljad prostye, no v to zhe vremja effektivnye i aktualnye reshenija, k kotorym ne zrja tak dolgo prikovano vnimanie professionalov so vsego mira. Vazhnaja, uvlekatelnaja, a glavnoe - vdokhnovljajuschaja kniga. Odnoznachno rekomenduju k prochteniju.
Anton Molev
kandidat filosofskikh nauk, predsedatel komissii po obrazovaniju Moskovskoj gorodskoj dumy, pobeditel konkursa "Uchitel goda Moskvy - 2011"
Buduchi zamestitelem ministra obrazovanija RF, ja imela vozmozhnost oznakomitsja s sistemoj obrazovanija Finljandii. Dlja tekh, kto svjazan s obrazovaniem, finskij opyt mozhet stat luchshim nastavnikom i navigatorom v vybore pedagogicheskikh upravlencheskikh reshenij, tekhnologij i praktik. Osobenno eto vazhno dlja uchitelej, kotorye rabotajut s detmi s osobymi obrazovatelnymi potrebnostjami.
Marija Lazutova
doktor istoricheskikh nauk, professor
Kniga pozvolit vzgljanut na finskuju shkolu glazami inostrannogo uchitelja, kotoryj snachala ne veril v podkhody mestnykh prepodavatelej, a potom sam nachal ikh ispolzovat i naslazhdatsja. Tim Uoker objasnjaet, chto matematike mozhno uchit na ulitse pri ljuboj pogode, a pri rabote po shest chasov v den uchitelja mogut uspevat vsjo. Teper ne objazatelno ekhat v Finljandiju, chtoby ponjat, kak ustroeny luchshie shkoly v mire.
Mel.fm
Tsitata
Ja vsegda schital, chto luchshie prepodavateli - te, kto rabotaet bolshe vsekh, dazhe esli eto podrazumevaet nedosyp i otkaz ot obeda v polzu podgotovki k urokam, a takzhe polnoe otsutstvie vremeni na obschenie s kollegami. Bolshinstvo uchitelej, kotorymi ja voskhischalsja v SSHA, byli takimi zhe trudogolikami i vechno balansirovali na grani vygoranija. No v Khelsinki ja ni razu ne videl, chtoby moi finskie kollegi rabotali v obedennyj pereryv ili torchali v klassakh v techenie vsego uchebnogo dnja. Skladyvalos vpechatlenie, chto po sravneniju s amerikanskimi pedagogami oni pochti ne ispytyvajut stressa. I, chto, v obschem-to, vpolne logichno, to zhe samoe mozhno bylo skazat i ob ikh uchenikakh.
Timoti Uoker
O chem kniga
Kogda sistema shkolnogo obrazovanija v Finljandii byla priznana samoj luchshej po rezultatam testa PISA, pedagogi so vsego mira prinjalis izuchat opyt finskikh kolleg, pytajas ponjat, v chem zhe zakljuchaetsja ikh sekret. Amerikanskij prepodavatel Timoti Uoker, kotoryj dva goda prorabotal uchitelem v khelsinkskoj shkole, utverzhdaet, chto v osnove vsekh dostizhenij finskikh shkolnikov lezhit prostoj printsip: uchebnyj protsess dolzhen prinosit radost. Korotkij uchebnyj den, minimum domashnikh zadanij i testirovanija - eto tolko vneshnie sostavljajuschie uspeshnogo obuchenija.
V svoej knige Uoker rasskazyvaet, kak ustroena finskaja sistema obuchenija, pochemu vazhno obsuzhdat s uchenikami ikh otsenki, kak predostavlenie shkolnikam vybora i sovmestnoe planirovanie pomogut im stat bolee nezavisimymi, pochemu obilie nagljadnykh materialov na stenakh privodit k snizheniju uspevaemosti i zachem uchitelju nuzhno igrat s detmi na peremenakh. On predlagaet 33 strategii, kotorye vozmozhno primenit i v nashikh, rossijskikh, shkolakh.
Pochemu kniga dostojna prochtenija
Predlozhennye avtorom strategii - prostye i effektivnye priemy, kotorye mogut prigoditsja v ljubom klasse, - okhvatyvajut kak organizatsiju uchebnogo protsessa, tak i vzaimodejstvie s kollegami, rukovodstvom, detmi i roditeljami.
Avtor uvlekatelno, na primere svoej raboty rasskazyvaet o tom, kak borotsja s professionalnym vygoraniem, popast v sostojanie "potoka" i upravljat samym glavnym i samym ogranichennym resursom u uchitelej - vremenem.
Dlja kogo eta kniga
Klassnye rukovoditeli, uchitelja-predmetniki, chinovniki ot obrazovanija, direktora shkol, metodisty, a takzhe roditeli, kotorye mogut mnogoe pocherpnut iz knigi i predlozhit nekotorye priemy rukovodstvu shkoly dlja uluchshenija uchebnogo protsessa.
Kto avtor
Timoti Uoker - amerikanskij uchitel, zhivet v Finljandii. Dva goda rabotal v gosudarstvennoj shkole Ressu v Khelsinki. S 2015 goda vedet blog Taught by Finland, v kotorom delitsja svoim opytom prepodavanija. Pishet stati dlja Education Week Teacher, Educational Leadership i The Atlantic.
Perevodchik T. Mamedova
Teach like Finland.
Translated by T. Mamedova
Sistema obuchenija Finljandii - odin iz samykh jarkikh primerov uspeshnoj reformy obrazovanija. Avtor analiziruet na pervyj vzgljad prostye, no v to zhe vremja effektivnye i aktualnye reshenija, k kotorym ne zrja tak dolgo prikovano vnimanie professionalov so vsego mira. Vazhnaja, uvlekatelnaja, a glavnoe - vdokhnovljajuschaja kniga. Odnoznachno rekomenduju k prochteniju.
Anton Molev
kandidat filosofskikh nauk, predsedatel komissii po obrazovaniju Moskovskoj gorodskoj dumy, pobeditel konkursa "Uchitel goda Moskvy - 2011"
Buduchi zamestitelem ministra obrazovanija RF, ja imela vozmozhnost oznakomitsja s sistemoj obrazovanija Finljandii. Dlja tekh, kto svjazan s obrazovaniem, finskij opyt mozhet stat luchshim nastavnikom i navigatorom v vybore pedagogicheskikh upravlencheskikh reshenij, tekhnologij i praktik. Osobenno eto vazhno dlja uchitelej, kotorye rabotajut s detmi s osobymi obrazovatelnymi potrebnostjami.
Marija Lazutova
doktor istoricheskikh nauk, professor
Kniga pozvolit vzgljanut na finskuju shkolu glazami inostrannogo uchitelja, kotoryj snachala ne veril v podkhody mestnykh prepodavatelej, a potom sam nachal ikh ispolzovat i naslazhdatsja. Tim Uoker objasnjaet, chto matematike mozhno uchit na ulitse pri ljuboj pogode, a pri rabote po shest chasov v den uchitelja mogut uspevat vsjo. Teper ne objazatelno ekhat v Finljandiju, chtoby ponjat, kak ustroeny luchshie shkoly v mire.
Mel.fm
Tsitata
Ja vsegda schital, chto luchshie prepodavateli - te, kto rabotaet bolshe vsekh, dazhe esli eto podrazumevaet nedosyp i otkaz ot obeda v polzu podgotovki k urokam, a takzhe polnoe otsutstvie vremeni na obschenie s kollegami. Bolshinstvo uchitelej, kotorymi ja voskhischalsja v SSHA, byli takimi zhe trudogolikami i vechno balansirovali na grani vygoranija. No v Khelsinki ja ni razu ne videl, chtoby moi finskie kollegi rabotali v obedennyj pereryv ili torchali v klassakh v techenie vsego uchebnogo dnja. Skladyvalos vpechatlenie, chto po sravneniju s amerikanskimi pedagogami oni pochti ne ispytyvajut stressa. I, chto, v obschem-to, vpolne logichno, to zhe samoe mozhno bylo skazat i ob ikh uchenikakh.
Timoti Uoker
O chem kniga
Kogda sistema shkolnogo obrazovanija v Finljandii byla priznana samoj luchshej po rezultatam testa PISA, pedagogi so vsego mira prinjalis izuchat opyt finskikh kolleg, pytajas ponjat, v chem zhe zakljuchaetsja ikh sekret. Amerikanskij prepodavatel Timoti Uoker, kotoryj dva goda prorabotal uchitelem v khelsinkskoj shkole, utverzhdaet, chto v osnove vsekh dostizhenij finskikh shkolnikov lezhit prostoj printsip: uchebnyj protsess dolzhen prinosit radost. Korotkij uchebnyj den, minimum domashnikh zadanij i testirovanija - eto tolko vneshnie sostavljajuschie uspeshnogo obuchenija.
V svoej knige Uoker rasskazyvaet, kak ustroena finskaja sistema obuchenija, pochemu vazhno obsuzhdat s uchenikami ikh otsenki, kak predostavlenie shkolnikam vybora i sovmestnoe planirovanie pomogut im stat bolee nezavisimymi, pochemu obilie nagljadnykh materialov na stenakh privodit k snizheniju uspevaemosti i zachem uchitelju nuzhno igrat s detmi na peremenakh. On predlagaet 33 strategii, kotorye vozmozhno primenit i v nashikh, rossijskikh, shkolakh.
Pochemu kniga dostojna prochtenija
Predlozhennye avtorom strategii - prostye i effektivnye priemy, kotorye mogut prigoditsja v ljubom klasse, - okhvatyvajut kak organizatsiju uchebnogo protsessa, tak i vzaimodejstvie s kollegami, rukovodstvom, detmi i roditeljami.
Avtor uvlekatelno, na primere svoej raboty rasskazyvaet o tom, kak borotsja s professionalnym vygoraniem, popast v sostojanie "potoka" i upravljat samym glavnym i samym ogranichennym resursom u uchitelej - vremenem.
Dlja kogo eta kniga
Klassnye rukovoditeli, uchitelja-predmetniki, chinovniki ot obrazovanija, direktora shkol, metodisty, a takzhe roditeli, kotorye mogut mnogoe pocherpnut iz knigi i predlozhit nekotorye priemy rukovodstvu shkoly dlja uluchshenija uchebnogo protsessa.
Kto avtor
Timoti Uoker - amerikanskij uchitel, zhivet v Finljandii. Dva goda rabotal v gosudarstvennoj shkole Ressu v Khelsinki. S 2015 goda vedet blog Taught by Finland, v kotorom delitsja svoim opytom prepodavanija. Pishet stati dlja Education Week Teacher, Educational Leadership i The Atlantic.
Perevodchik T. Mamedova
Когда система школьного образования в Финляндии была признана самой лучшей по результатам теста PISA, педагоги со всего мира принялись изучать опыт финских коллег, пытаясь понять, в чем же заключается их секрет. Американский преподаватель Тимоти Уокер, который два года проработал учителем в хельсинкской школе, утверждает, что в основе всех достижений финских школьников лежит простой принцип: учебный процесс должен приносить радость. Короткий учебный день, минимум домашних заданий и тестирования - это только внешние составляющие успешного обучения. В своей книге Уокер рассказывает, как устроена финская система обучения, почему важно обсуждать с учениками их оценки, как предоставление школьникам выбора и совместное планирование помогут им стать более независимыми, почему обилие наглядных материалов на стенах приводит к снижению успеваемости и зачем учителю нужно играть с детьми на переменах. Он предлагает 33 стратегии, которые возможно применить и в наших, российских, школах. Книга будет полезна не только классным руководителям, учителям-предметникам, чиновникам от образования, директорам школ и методистам. Родители тоже могут многое почерпнуть из книги и предложить руководству школы для улучшения учебного процесса.
Тимоти Уокер - американский учитель, живет в Финляндии. Два года работал в государственной школе Ressu в Хельсинки. С 2015 года ведет блог Taught by Finland, в котором делится своим опытом преподавания. Пишет статьи для Education Week Teacher, Educational Leadership и The Atlantic.
Переводчик Т. Мамедова
Kogda sistema shkolnogo obrazovanija v Finljandii byla priznana samoj luchshej po rezultatam testa PISA, pedagogi so vsego mira prinjalis izuchat opyt finskikh kolleg, pytajas ponjat, v chem zhe zakljuchaetsja ikh sekret. Amerikanskij prepodavatel Timoti Uoker, kotoryj dva goda prorabotal uchitelem v khelsinkskoj shkole, utverzhdaet, chto v osnove vsekh dostizhenij finskikh shkolnikov lezhit prostoj printsip: uchebnyj protsess dolzhen prinosit radost. Korotkij uchebnyj den, minimum domashnikh zadanij i testirovanija - eto tolko vneshnie sostavljajuschie uspeshnogo obuchenija. V svoej knige Uoker rasskazyvaet, kak ustroena finskaja sistema obuchenija, pochemu vazhno obsuzhdat s uchenikami ikh otsenki, kak predostavlenie shkolnikam vybora i sovmestnoe planirovanie pomogut im stat bolee nezavisimymi, pochemu obilie nagljadnykh materialov na stenakh privodit k snizheniju uspevaemosti i zachem uchitelju nuzhno igrat s detmi na peremenakh. On predlagaet 33 strategii, kotorye vozmozhno primenit i v nashikh, rossijskikh, shkolakh. Kniga budet polezna ne tolko klassnym rukovoditeljam, uchiteljam-predmetnikam, chinovnikam ot obrazovanija, direktoram shkol i metodistam. Roditeli tozhe mogut mnogoe pocherpnut iz knigi i predlozhit rukovodstvu shkoly dlja uluchshenija uchebnogo protsessa.
Timoti Uoker - amerikanskij uchitel, zhivet v Finljandii. Dva goda rabotal v gosudarstvennoj shkole Ressu v Khelsinki. S 2015 goda vedet blog Taught by Finland, v kotorom delitsja svoim opytom prepodavanija. Pishet stati dlja Education Week Teacher, Educational Leadership i The Atlantic.
Perevodchik T. Mamedova
