Данное издание открывает линию учебников по литературному чтению (1–4 классы) для детей мигрантов и переселенцев. Содержание учебника направлено на формирование навыка осознанного чтения и других видов речевой деятельности обучаемых. Тексты учебника написаны понятным и ясным научно-литературным языком. Обучение литературному чтению с целью развить у ученика способность к межкультурному взаимодействию определяет систему принципов и объем содержания обучения. Ведущими являются принципы билингвального образования и межкультурной коммуникации. Учебник строится с учетом изменившейся парадигмы современного образования — от знаний, умений и навыков к развитию личности учащегося. Учебник обеспечивают достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, определенные ФГОС НОО, и приобретающие особое наполнение при обучении детей, не владеющих или слабо владеющих русским языком, в новых для них социокультурных условиях. Достижение предметных результатов осуществляется на основе реализации примерной программы по учебным предметам для начальной школы, составленной в соответствии со стандартами второго поколения. В учебниках "Литературное чтение" личностные УУД заложены в подборе текстов для чтения, которые определяются содержанием разделов: "Страна, где мы живем", "Дом, семья, товарищи", "Наши школьные дела", "Природа и мы", "В мире животных", "Человек славен трудом", "Приходи, сказка", "Дружат дети всей земли".
Dannoe izdanie otkryvaet liniju uchebnikov po literaturnomu chteniju (1–4 klassy) dlja detej migrantov i pereselentsev. Soderzhanie uchebnika napravleno na formirovanie navyka osoznannogo chtenija i drugikh vidov rechevoj dejatelnosti obuchaemykh. Teksty uchebnika napisany ponjatnym i jasnym nauchno-literaturnym jazykom. Obuchenie literaturnomu chteniju s tselju razvit u uchenika sposobnost k mezhkulturnomu vzaimodejstviju opredeljaet sistemu printsipov i obem soderzhanija obuchenija. Veduschimi javljajutsja printsipy bilingvalnogo obrazovanija i mezhkulturnoj kommunikatsii. Uchebnik stroitsja s uchetom izmenivshejsja paradigmy sovremennogo obrazovanija — ot znanij, umenij i navykov k razvitiju lichnosti uchaschegosja. Uchebnik obespechivajut dostizhenie lichnostnykh, metapredmetnykh i predmetnykh rezultatov obuchenija, opredelennye FGOS NOO, i priobretajuschie osoboe napolnenie pri obuchenii detej, ne vladejuschikh ili slabo vladejuschikh russkim jazykom, v novykh dlja nikh sotsiokulturnykh uslovijakh. Dostizhenie predmetnykh rezultatov osuschestvljaetsja na osnove realizatsii primernoj programmy po uchebnym predmetam dlja nachalnoj shkoly, sostavlennoj v sootvetstvii so standartami vtorogo pokolenija. V uchebnikakh "Literaturnoe chtenie" lichnostnye UUD zalozheny v podbore tekstov dlja chtenija, kotorye opredeljajutsja soderzhaniem razdelov: "Strana, gde my zhivem", "Dom, semja, tovarischi", "Nashi shkolnye dela", "Priroda i my", "V mire zhivotnykh", "Chelovek slaven trudom", "Prikhodi, skazka", "Druzhat deti vsej zemli".
