В учебном пособии, с учетом требований компетентностного подхода, заложенного в основу ФГОС III поколения, даны основные понятия, определяющие процесс, особенности социализации в детском, подростковом и юношеском возрасте, а также социально-педагогические методы диагностики, используемые в работе с несовершеннолетними и их родителями. Компетентностный подход предполагает наряду с личностными качествами специалистов формировать профессиональные знания, умения, навыки, обеспечивающие их эффективную работу. В пособии показано, как на основе социально-педагогической диагностики осуществляется адресное социально-педагогическое сопровождение социализации несовершеннолетних, определяется стратегия межведомственного взаимодействия в работе с детьми и семьями группы риска. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Предназначено для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
V uchebnom posobii, s uchetom trebovanij kompetentnostnogo podkhoda, zalozhennogo v osnovu FGOS III pokolenija, dany osnovnye ponjatija, opredeljajuschie protsess, osobennosti sotsializatsii v detskom, podrostkovom i junosheskom vozraste, a takzhe sotsialno-pedagogicheskie metody diagnostiki, ispolzuemye v rabote s nesovershennoletnimi i ikh roditeljami. Kompetentnostnyj podkhod predpolagaet narjadu s lichnostnymi kachestvami spetsialistov formirovat professionalnye znanija, umenija, navyki, obespechivajuschie ikh effektivnuju rabotu. V posobii pokazano, kak na osnove sotsialno-pedagogicheskoj diagnostiki osuschestvljaetsja adresnoe sotsialno-pedagogicheskoe soprovozhdenie sotsializatsii nesovershennoletnikh, opredeljaetsja strategija mezhvedomstvennogo vzaimodejstvija v rabote s detmi i semjami gruppy riska. Sootvetstvuet aktualnym trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovanija. Prednaznacheno dlja studentov vysshikh uchebnykh zavedenij, obuchajuschikhsja po gumanitarnym napravlenijam.
