Научно-фантастическое эссе (вместо доклада)
Данная брошюра является кратким изложением результатов многолетних исследований автора, направленных на поиск подлинной сути методики как науки. Предпринята попытка предложить её трактовку не как «науки об обучении иностранным языкам», а как «теорию и технологию иноязычного образования». В связи с этим по-новому рассматриваются: статус методики как самостоятельной науки, её структура и уровни, философия и методология методики, терминосистема, объектная и предметная области методики, основные категории и понятия, а также проблемы определения содержания и цели иноязычного образования, коммуникативности, диалога культур, профессиональный подготовки методиста, учителя и конструктора учебников. Показано, что предлагаемая теоретическая модель методики есть основа более эффективного решения всех практических вопросов иноязычного образования.
Брошюра написана живым доступным языком и может представлять интерес не только для специалистов, так или иначе причастных к разработке теории методики ( методистов, психологов, лингвистов, филологов, дидактов, педагогов и др. ), но и для практикующих преподавателей вузов и учителей школ.
Nauchno-fantasticheskoe esse (vmesto doklada)
Dannaja broshjura javljaetsja kratkim izlozheniem rezultatov mnogoletnikh issledovanij avtora, napravlennykh na poisk podlinnoj suti metodiki kak nauki. Predprinjata popytka predlozhit ejo traktovku ne kak «nauki ob obuchenii inostrannym jazykam», a kak «teoriju i tekhnologiju inojazychnogo obrazovanija». V svjazi s etim po-novomu rassmatrivajutsja: status metodiki kak samostojatelnoj nauki, ejo struktura i urovni, filosofija i metodologija metodiki, terminosistema, obektnaja i predmetnaja oblasti metodiki, osnovnye kategorii i ponjatija, a takzhe problemy opredelenija soderzhanija i tseli inojazychnogo obrazovanija, kommunikativnosti, dialoga kultur, professionalnyj podgotovki metodista, uchitelja i konstruktora uchebnikov. Pokazano, chto predlagaemaja teoreticheskaja model metodiki est osnova bolee effektivnogo reshenija vsekh prakticheskikh voprosov inojazychnogo obrazovanija.
Broshjura napisana zhivym dostupnym jazykom i mozhet predstavljat interes ne tolko dlja spetsialistov, tak ili inache prichastnykh k razrabotke teorii metodiki ( metodistov, psikhologov, lingvistov, filologov, didaktov, pedagogov i dr. ), no i dlja praktikujuschikh prepodavatelej vuzov i uchitelej shkol.
