Монография посвящена вопросам преемственности в формировании словаря в старших группах дошкольных образовательных учреждений и первом классе начальной школы. В ней излагаются результаты исследований, проведенных на кафедре теории и методики дошкольного образования МПГУ, характеризуется современное состояние проблемы преемственности в обучении родному языку в детском саду и начальной школе, раскрываются педагогические условия ее реализации, содержится практико-ориентированный материал. Монография адресована специалистам дошкольного образования, учителям, исследователям детской речи, родителям, студентам. Работа может быть использована в образовательном процессе в педагогических колледжах и вузах, в системе повышения квалификации педагогов.
Monografija posvjaschena voprosam preemstvennosti v formirovanii slovarja v starshikh gruppakh doshkolnykh obrazovatelnykh uchrezhdenij i pervom klasse nachalnoj shkoly. V nej izlagajutsja rezultaty issledovanij, provedennykh na kafedre teorii i metodiki doshkolnogo obrazovanija MPGU, kharakterizuetsja sovremennoe sostojanie problemy preemstvennosti v obuchenii rodnomu jazyku v detskom sadu i nachalnoj shkole, raskryvajutsja pedagogicheskie uslovija ee realizatsii, soderzhitsja praktiko-orientirovannyj material. Monografija adresovana spetsialistam doshkolnogo obrazovanija, uchiteljam, issledovateljam detskoj rechi, roditeljam, studentam. Rabota mozhet byt ispolzovana v obrazovatelnom protsesse v pedagogicheskikh kolledzhakh i vuzakh, v sisteme povyshenija kvalifikatsii pedagogov.
