Книга посвящена объяснению, способам применения и интерпретирования технологии оценивания деятельности как образовательных институтов (региональных и муниципальных органов управления образованием), так и участников образовательного процесса (в первую очередь учителей и учеников) методом измерения добавленной стоимости. Авторы этой инновации применили данный термин из экономической теории к задачам школьного образования, связанным с многогранной проблемой оценивания результатов. Добавленная стоимость в этой книге - разница между начальной успеваемостью ученика (результатами тестов прошлого года) и его текущей успеваемостью (результатами тестов этого года). Речь идет не о разовом контроле разницы в результатах за определенный промежуток времени, а о создании системы статистического учета данных, их накопления, обработки специальными статистическими методами и обеспечения их транспарентности с целью постоянного анализа и принятия конкретных решений в отношении всех субъектов школьной...
Kniga posvjaschena objasneniju, sposobam primenenija i interpretirovanija tekhnologii otsenivanija dejatelnosti kak obrazovatelnykh institutov (regionalnykh i munitsipalnykh organov upravlenija obrazovaniem), tak i uchastnikov obrazovatelnogo protsessa (v pervuju ochered uchitelej i uchenikov) metodom izmerenija dobavlennoj stoimosti. Avtory etoj innovatsii primenili dannyj termin iz ekonomicheskoj teorii k zadacham shkolnogo obrazovanija, svjazannym s mnogogrannoj problemoj otsenivanija rezultatov. Dobavlennaja stoimost v etoj knige - raznitsa mezhdu nachalnoj uspevaemostju uchenika (rezultatami testov proshlogo goda) i ego tekuschej uspevaemostju (rezultatami testov etogo goda). Rech idet ne o razovom kontrole raznitsy v rezultatakh za opredelennyj promezhutok vremeni, a o sozdanii sistemy statisticheskogo ucheta dannykh, ikh nakoplenija, obrabotki spetsialnymi statisticheskimi metodami i obespechenija ikh transparentnosti s tselju postojannogo analiza i prinjatija konkretnykh reshenij v otnoshenii vsekh subektov shkolnoj...
