Монография Т. Э. Тютюнниковой является первым в России исследованием, посвященным проблемам начального музыкального обучения на основе творческой игровой деятельности учащихся. В ней автор, анализируя большое количество новейших зарубежных источников и опыт известных педагогов, интегрирует существующий мировой опыт в области музыкально-творческого обучения, делая его достоянием широкой педагогической практики. Авторский подход отличается системностью изучения структуры и механизмов музыкально-творческого обучения, его принципов и приемов. Проблема рассматривается со многих позиций --- философской, культурологической, психологической, социальной, методической. Особую ценность книги составляет яркий образный стиль изложения и легкость восприятия. Книга адресована педагогам-практикам, работающим с детьми: музыкальным руководителям детских садов, учителям музыки общеобразовательных школ, преподавателям сольфеджио и ритмики, психологам, а также методистам и ученым.
Monografija T. E. Tjutjunnikovoj javljaetsja pervym v Rossii issledovaniem, posvjaschennym problemam nachalnogo muzykalnogo obuchenija na osnove tvorcheskoj igrovoj dejatelnosti uchaschikhsja. V nej avtor, analiziruja bolshoe kolichestvo novejshikh zarubezhnykh istochnikov i opyt izvestnykh pedagogov, integriruet suschestvujuschij mirovoj opyt v oblasti muzykalno-tvorcheskogo obuchenija, delaja ego dostojaniem shirokoj pedagogicheskoj praktiki. Avtorskij podkhod otlichaetsja sistemnostju izuchenija struktury i mekhanizmov muzykalno-tvorcheskogo obuchenija, ego printsipov i priemov. Problema rassmatrivaetsja so mnogikh pozitsij --- filosofskoj, kulturologicheskoj, psikhologicheskoj, sotsialnoj, metodicheskoj. Osobuju tsennost knigi sostavljaet jarkij obraznyj stil izlozhenija i legkost vosprijatija. Kniga adresovana pedagogam-praktikam, rabotajuschim s detmi: muzykalnym rukovoditeljam detskikh sadov, uchiteljam muzyki obscheobrazovatelnykh shkol, prepodavateljam solfedzhio i ritmiki, psikhologam, a takzhe metodistam i uchenym.
