В учебнике обобщены научные и теоретические основы управления дошкольным образованием, рассмотрены основные подходы и концепции, принципы, методы и технологии, характеризующие специфику управленческой деятельности руководителя дошкольной образовательной организации и развития педагогического коллектива. Первое ноу-хау учебника заключается в комплексном изучении всех сторон его деятельности, т. е. дошкольная образовательная организация рассматривается «на перекрестке» функционирования образовательного, трудового и административного, бюджетного кодексов. Второе ноу-хау состоит в том, что дошкольная образовательная организация и педагогический коллектив описаны как объекты социального управления, поэтому дана характеристика управленческой деятельности старшего воспитателя, методиста детского сада и описана специфика формирования организационной культуры коллектива, его включения в систему управления дошкольной образовательной организацией и взаимодействия с родителями детей. Соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным направлениям.
V uchebnike obobscheny nauchnye i teoreticheskie osnovy upravlenija doshkolnym obrazovaniem, rassmotreny osnovnye podkhody i kontseptsii, printsipy, metody i tekhnologii, kharakterizujuschie spetsifiku upravlencheskoj dejatelnosti rukovoditelja doshkolnoj obrazovatelnoj organizatsii i razvitija pedagogicheskogo kollektiva. Pervoe nou-khau uchebnika zakljuchaetsja v kompleksnom izuchenii vsekh storon ego dejatelnosti, t. e. doshkolnaja obrazovatelnaja organizatsija rassmatrivaetsja «na perekrestke» funktsionirovanija obrazovatelnogo, trudovogo i administrativnogo, bjudzhetnogo kodeksov. Vtoroe nou-khau sostoit v tom, chto doshkolnaja obrazovatelnaja organizatsija i pedagogicheskij kollektiv opisany kak obekty sotsialnogo upravlenija, poetomu dana kharakteristika upravlencheskoj dejatelnosti starshego vospitatelja, metodista detskogo sada i opisana spetsifika formirovanija organizatsionnoj kultury kollektiva, ego vkljuchenija v sistemu upravlenija doshkolnoj obrazovatelnoj organizatsiej i vzaimodejstvija s roditeljami detej. Sootvetstvuet aktualnym trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovanija. Dlja studentov vysshikh uchebnykh zavedenij, obuchajuschikhsja po gumanitarnym napravlenijam.
