Основой для материалов пособия послужил оригинальный текст рассказов А. Дойла, составляющих сборник "Приключения Шерлока Холмса". Каждому рассказу посвящен отдельный раздел пособия (Unit), который представляет собой относительно самостоятельный учебно-методический модуль. Такая структура пособия позволяет пре подавателю дозировать объем чтения, предлагаемый студентам. Каждый раздел рассчитан на четыре часа аудиторной работы и приблизительно столько же часов предварительной домашней самостоятельной работы студентов над чтением и упражнениями. Для удобства работы с пособием все разделы сформированы по единому принципу и включают идентичные по характеру упражнения.Для использования на занятиях по домашнему чтению на 1—2 курсах бакалавриата лингвистических направлений подготовки (английский язык), а также для всех самостоятельно изучающих английский язык и художественную литературу, чей уровень вла дения языком приблизительно может быть определен по шкале Совета Ев ропы CEFR как B2.
Osnovoj dlja materialov posobija posluzhil originalnyj tekst rasskazov A. Dojla, sostavljajuschikh sbornik "Prikljuchenija Sherloka Kholmsa". Kazhdomu rasskazu posvjaschen otdelnyj razdel posobija (Unit), kotoryj predstavljaet soboj otnositelno samostojatelnyj uchebno-metodicheskij modul. Takaja struktura posobija pozvoljaet pre podavatelju dozirovat obem chtenija, predlagaemyj studentam. Kazhdyj razdel rasschitan na chetyre chasa auditornoj raboty i priblizitelno stolko zhe chasov predvaritelnoj domashnej samostojatelnoj raboty studentov nad chteniem i uprazhnenijami. Dlja udobstva raboty s posobiem vse razdely sformirovany po edinomu printsipu i vkljuchajut identichnye po kharakteru uprazhnenija.Dlja ispolzovanija na zanjatijakh po domashnemu chteniju na 1—2 kursakh bakalavriata lingvisticheskikh napravlenij podgotovki (anglijskij jazyk), a takzhe dlja vsekh samostojatelno izuchajuschikh anglijskij jazyk i khudozhestvennuju literaturu, chej uroven vla denija jazykom priblizitelno mozhet byt opredelen po shkale Soveta Ev ropy CEFR kak B2.
