В монографии рассматривается сущность и компоненты преемственности общего среднего и высшего профессионального образования. Анализируются пути и возможности развития преемственности этих двух компонентов системы непрерывного образования в условиях начавшейся модернизации российского образования. Раскрыты роль и перспективы изменения представлений о целях и ценностях образования, структуры и содержания образования на старшей ступени школы, совершенствования организационных форм и методов обучения, создания новой образовательной среды на базе средств информационных и коммуникационных технологий в повышении эффективности и преемственности школьного и вузовского образования. Для преподавателей и методистов.
V monografii rassmatrivaetsja suschnost i komponenty preemstvennosti obschego srednego i vysshego professionalnogo obrazovanija. Analizirujutsja puti i vozmozhnosti razvitija preemstvennosti etikh dvukh komponentov sistemy nepreryvnogo obrazovanija v uslovijakh nachavshejsja modernizatsii rossijskogo obrazovanija. Raskryty rol i perspektivy izmenenija predstavlenij o tseljakh i tsennostjakh obrazovanija, struktury i soderzhanija obrazovanija na starshej stupeni shkoly, sovershenstvovanija organizatsionnykh form i metodov obuchenija, sozdanija novoj obrazovatelnoj sredy na baze sredstv informatsionnykh i kommunikatsionnykh tekhnologij v povyshenii effektivnosti i preemstvennosti shkolnogo i vuzovskogo obrazovanija. Dlja prepodavatelej i metodistov.
