В монографии анализируется становление мировой социальной науки, новые "вызовы" XXI века социальному знанию, выявляются вопросы, на которые призвана дать ответы современная социальная теория, показывается, что социальная наука сможет обеспечить цивилизованный характер проживания людей на планете при условии, если будут подготовлены кадры, способные развивать социальную теорию и реализовывать ее основные идеи на практике, дается характеристика развития социального образования, раскрывается опыт подготовки кадров для социальной сферы. Во второй и третьей главах монографии автор излагает свою версию социальной теории. Раскрываются источники динамизма и социальные риски трансформации российского общества в конце XX века, тенденции основных социальных изменений, дается оценка реальной социальности российского общества начала XXI века, выявляются основные противоречия, предлагаются конструктивные направления совершенствования реализации социальной функции.
V monografii analiziruetsja stanovlenie mirovoj sotsialnoj nauki, novye "vyzovy" XXI veka sotsialnomu znaniju, vyjavljajutsja voprosy, na kotorye prizvana dat otvety sovremennaja sotsialnaja teorija, pokazyvaetsja, chto sotsialnaja nauka smozhet obespechit tsivilizovannyj kharakter prozhivanija ljudej na planete pri uslovii, esli budut podgotovleny kadry, sposobnye razvivat sotsialnuju teoriju i realizovyvat ee osnovnye idei na praktike, daetsja kharakteristika razvitija sotsialnogo obrazovanija, raskryvaetsja opyt podgotovki kadrov dlja sotsialnoj sfery. Vo vtoroj i tretej glavakh monografii avtor izlagaet svoju versiju sotsialnoj teorii. Raskryvajutsja istochniki dinamizma i sotsialnye riski transformatsii rossijskogo obschestva v kontse XX veka, tendentsii osnovnykh sotsialnykh izmenenij, daetsja otsenka realnoj sotsialnosti rossijskogo obschestva nachala XXI veka, vyjavljajutsja osnovnye protivorechija, predlagajutsja konstruktivnye napravlenija sovershenstvovanija realizatsii sotsialnoj funktsii.
