Вчитываясь в дошкольные "бестселлеры" революционных лет, мы обнаруживаем, что многие методические идеи, которые возвращались в нашу страну в последние двадцать лет как инновационные "западные веяния", неразличимо близки подходам русской экспериментальной педагогики столетней давности. А сам дух внимательного к детям вдумчивого поиска нетривиальных решений создает неожиданный резонанс между дошкольными заботами в ту эпоху и поисками сегодняшних воспитателей и руководителей детских садов. Книга продолжает цикл публикаций об истории дошкольного образования России (см.: Организация детского сада в XIX веке; Организация детского сада в начале XX века).
Vchityvajas v doshkolnye "bestsellery" revoljutsionnykh let, my obnaruzhivaem, chto mnogie metodicheskie idei, kotorye vozvraschalis v nashu stranu v poslednie dvadtsat let kak innovatsionnye "zapadnye vejanija", nerazlichimo blizki podkhodam russkoj eksperimentalnoj pedagogiki stoletnej davnosti. A sam dukh vnimatelnogo k detjam vdumchivogo poiska netrivialnykh reshenij sozdaet neozhidannyj rezonans mezhdu doshkolnymi zabotami v tu epokhu i poiskami segodnjashnikh vospitatelej i rukovoditelej detskikh sadov. Kniga prodolzhaet tsikl publikatsij ob istorii doshkolnogo obrazovanija Rossii (sm.: Organizatsija detskogo sada v XIX veke; Organizatsija detskogo sada v nachale XX veka).
