Книга "Русская история" подготовлена на основе курса лекций, прочитанного Василием Осиповичем Ключевским в Московском университете. Ученый трудился над ним более трех десятилетий, но решился опубликовать его лишь в начале 1900-х годов. Основным фактором русской истории Ключевский назвал колонизацию: "История России есть история страны, которая колонизируется". Научная концепция Ключевского, при всем ее схематизме, отражала влияния общественной и научной мысли второй половины XIX в. Выделение значения географических условий для исторического развития народа соответствовало требованиям позитивистской философии. Признание важности экономических и социальных факторов становления и развития государства и общества в некоторой степени было родственно марксистским подходам к изучению прошлого. Но все же наиболее близки Ключевскому историки так называемой "государственной школы" - К.Д.Кавелин, С.М.Соловьев и Б.Н.Чичерин. Труд выдающегося историка не потерял своего значения и в наше...
Kniga "Russkaja istorija" podgotovlena na osnove kursa lektsij, prochitannogo Vasiliem Osipovichem Kljuchevskim v Moskovskom universitete. Uchenyj trudilsja nad nim bolee trekh desjatiletij, no reshilsja opublikovat ego lish v nachale 1900-kh godov. Osnovnym faktorom russkoj istorii Kljuchevskij nazval kolonizatsiju: "Istorija Rossii est istorija strany, kotoraja koloniziruetsja". Nauchnaja kontseptsija Kljuchevskogo, pri vsem ee skhematizme, otrazhala vlijanija obschestvennoj i nauchnoj mysli vtoroj poloviny XIX v. Vydelenie znachenija geograficheskikh uslovij dlja istoricheskogo razvitija naroda sootvetstvovalo trebovanijam pozitivistskoj filosofii. Priznanie vazhnosti ekonomicheskikh i sotsialnykh faktorov stanovlenija i razvitija gosudarstva i obschestva v nekotoroj stepeni bylo rodstvenno marksistskim podkhodam k izucheniju proshlogo. No vse zhe naibolee blizki Kljuchevskomu istoriki tak nazyvaemoj "gosudarstvennoj shkoly" - K.D.Kavelin, S.M.Solovev i B.N.Chicherin. Trud vydajuschegosja istorika ne poterjal svoego znachenija i v nashe...
