В настоящей монографии научная коммуникация, то есть получение, развитие и экспертиза научного знания, рассматриваются через сложное и неоднозначное взаимодействие норм и нарушений нормы. Когда следование конвенциональному стандарту обеспечивает научное признание и социальный успех, и когда ученый получает право на девиацию, на игнорирование нормы? Когда норма в познавательном процессе имеет значение стабилизирующего ориентира, и когда выход за границы нормы обеспечивает эвристичность и новизну? Какова суть феноменов научной элиты и квазиэлиты, элитарного и элитистского научного текста; каковы когнитивные и социально-культурные основы плагиата? Эти и другие вопросы подробно освещаются в книге. И нормы, и девиации в науке анализируются на различных уровнях - гносеологических эталонов, моделей текстопостроения, культурно-языковой специфики и национальных стилей мышления. Анализ осуществлен одновременно как текстоцентрический - изучаются тексты, вербализующие научный результат, и как дискурсивный, учитывающий социальные, психологические, идеологические, этнокультурные факторы, влияющие на научную коммуникацию.
Книга адресована лингвистам, специалистам по теории коммуникации, культурологии, науковедению.
V nastojaschej monografii nauchnaja kommunikatsija, to est poluchenie, razvitie i ekspertiza nauchnogo znanija, rassmatrivajutsja cherez slozhnoe i neodnoznachnoe vzaimodejstvie norm i narushenij normy. Kogda sledovanie konventsionalnomu standartu obespechivaet nauchnoe priznanie i sotsialnyj uspekh, i kogda uchenyj poluchaet pravo na deviatsiju, na ignorirovanie normy? Kogda norma v poznavatelnom protsesse imeet znachenie stabilizirujuschego orientira, i kogda vykhod za granitsy normy obespechivaet evristichnost i noviznu? Kakova sut fenomenov nauchnoj elity i kvazielity, elitarnogo i elitistskogo nauchnogo teksta; kakovy kognitivnye i sotsialno-kulturnye osnovy plagiata? Eti i drugie voprosy podrobno osveschajutsja v knige. I normy, i deviatsii v nauke analizirujutsja na razlichnykh urovnjakh - gnoseologicheskikh etalonov, modelej tekstopostroenija, kulturno-jazykovoj spetsifiki i natsionalnykh stilej myshlenija. Analiz osuschestvlen odnovremenno kak tekstotsentricheskij - izuchajutsja teksty, verbalizujuschie nauchnyj rezultat, i kak diskursivnyj, uchityvajuschij sotsialnye, psikhologicheskie, ideologicheskie, etnokulturnye faktory, vlijajuschie na nauchnuju kommunikatsiju.
Kniga adresovana lingvistam, spetsialistam po teorii kommunikatsii, kulturologii, naukovedeniju.
