В монографии представлены результаты научно-исследовательской работы коллектива авторов по изучению проблемы формирования конфликтологической компетентности будущих учителей начальных классов в области разрешения детских конфликтов. В работе рассматриваются основные теоретико-методологические положения, психологические механизмы и условия формирования конфликтологической компетентности как разновидности коммуникативной компетентности и неотъемлемой составляющей педагогического профессионализма.Книга адресована учителям начальных классов, студентам бакалавриата и магистратуры направлений подготовки "Психолого-педагогическое образование", "Педагогическое образование", обучающихся на профилях, связанных с освоением педагогической деятельности в начальной школе, преподавателям педагогических вузов, колледжей, аспирантам педагогических и психологических специальностей и всем, кто заинтересован проблемой предупреждения, управления и эффективного разрешения школьных конфликтов в системе "ученик-ученик". Ключевые слова: младшие школьники, межличностный конфликт, конфликтологическая компетентность педагога.
V monografii predstavleny rezultaty nauchno-issledovatelskoj raboty kollektiva avtorov po izucheniju problemy formirovanija konfliktologicheskoj kompetentnosti buduschikh uchitelej nachalnykh klassov v oblasti razreshenija detskikh konfliktov. V rabote rassmatrivajutsja osnovnye teoretiko-metodologicheskie polozhenija, psikhologicheskie mekhanizmy i uslovija formirovanija konfliktologicheskoj kompetentnosti kak raznovidnosti kommunikativnoj kompetentnosti i neotemlemoj sostavljajuschej pedagogicheskogo professionalizma.Kniga adresovana uchiteljam nachalnykh klassov, studentam bakalavriata i magistratury napravlenij podgotovki "Psikhologo-pedagogicheskoe obrazovanie", "Pedagogicheskoe obrazovanie", obuchajuschikhsja na profiljakh, svjazannykh s osvoeniem pedagogicheskoj dejatelnosti v nachalnoj shkole, prepodavateljam pedagogicheskikh vuzov, kolledzhej, aspirantam pedagogicheskikh i psikhologicheskikh spetsialnostej i vsem, kto zainteresovan problemoj preduprezhdenija, upravlenija i effektivnogo razreshenija shkolnykh konfliktov v sisteme "uchenik-uchenik". Kljuchevye slova: mladshie shkolniki, mezhlichnostnyj konflikt, konfliktologicheskaja kompetentnost pedagoga.
