Наглядное пособие, цель которого — интенсивное развитие навыков и умений устной речи. Состоит из серии таблиц-рисунков, упражнений,
творческих заданий, сгруппированных на основе разговорно-бытовой темы «Как пройти, как проехать?».
Бытовые сценки занимательного, юмористического характера создают мотив говорения, ставя в центр внимания проблему, обсуждение которой
интересно учащемуся, даёт ему возможность высказать собственное мнение, помогает оценить происходящее, что приближает занятие к реальному общению. Ролевые игры, парные, групповые и коллективные формы работы раскрывают потенциальные возможности личности учащегося, что отвечает требованиям современной методики по организации устно-речевой практики. Пособие можно использовать в дополнение к учебникам русского языка.
Visual materials of Russian. Part II. “How can I get to…?”
This visual material is aimed at the intensive training and drilling of the oral speech skills. It contains a set of illustrated tables, exercises and creative tasks on the topic «How can I get to..?”
Various entertaining communicative situations from the real everyday life in Russia help to develop the active speaking skills. The discussion will enable them to express their own opinion and their emotions. Various dialogues, role games in pairs or groups and other collective form of work develop these skills. The manual can be used in addition to any Russian textbook.
Nagljadnoe posobie, tsel kotorogo — intensivnoe razvitie navykov i umenij ustnoj rechi. Sostoit iz serii tablits-risunkov, uprazhnenij,
tvorcheskikh zadanij, sgruppirovannykh na osnove razgovorno-bytovoj temy «Kak projti, kak proekhat?».
Bytovye stsenki zanimatelnogo, jumoristicheskogo kharaktera sozdajut motiv govorenija, stavja v tsentr vnimanija problemu, obsuzhdenie kotoroj
interesno uchaschemusja, dajot emu vozmozhnost vyskazat sobstvennoe mnenie, pomogaet otsenit proiskhodjaschee, chto priblizhaet zanjatie k realnomu obscheniju. Rolevye igry, parnye, gruppovye i kollektivnye formy raboty raskryvajut potentsialnye vozmozhnosti lichnosti uchaschegosja, chto otvechaet trebovanijam sovremennoj metodiki po organizatsii ustno-rechevoj praktiki. Posobie mozhno ispolzovat v dopolnenie k uchebnikam russkogo jazyka.
