В 1980-х ведущие мировые державы с завистью объясняли экономический прогресс Японии преимуществами тамошней системы образования. Ныне пришел черед Финляндии. В своей книге Паси Сальберг рассказывает, как за последнюю треть XX века финнам удалось сделать из посредственной школьной системы одну из лучших в мире, привлечь к профессии учителя самую талантливую молодежь и создать по всей стране школы, где дети не зубрят ответы на вопросы стандартных тестов, а учатся с радостью. В такой школе учиться не тяжело, но интересно, к каждому школьнику стараются найти индивидуальный подход, каждый учитель стремится работать творчески, а директора школ и вышестоящее начальство этому не препятствуют, а способствуют.
В последнее время во многих странах мира (в том числе и в России) получило распространение совсем другое направление реформ образования, делающее упор на стандартизацию и ужесточение контроля над учениками, учителями и школами.
В своем серьезном, изобилующем фактами исследовании автор убедительно доказывает, что этому пути есть реальная альтернатива, о существовании которой красноречиво свидетельствует финский опыт.
Finnish Lessons: What Can the World Learn From Educational Change in Finland?
V 1980-kh veduschie mirovye derzhavy s zavistju objasnjali ekonomicheskij progress Japonii preimuschestvami tamoshnej sistemy obrazovanija. Nyne prishel chered Finljandii. V svoej knige Pasi Salberg rasskazyvaet, kak za poslednjuju tret XX veka finnam udalos sdelat iz posredstvennoj shkolnoj sistemy odnu iz luchshikh v mire, privlech k professii uchitelja samuju talantlivuju molodezh i sozdat po vsej strane shkoly, gde deti ne zubrjat otvety na voprosy standartnykh testov, a uchatsja s radostju. V takoj shkole uchitsja ne tjazhelo, no interesno, k kazhdomu shkolniku starajutsja najti individualnyj podkhod, kazhdyj uchitel stremitsja rabotat tvorcheski, a direktora shkol i vyshestojaschee nachalstvo etomu ne prepjatstvujut, a sposobstvujut.
V poslednee vremja vo mnogikh stranakh mira (v tom chisle i v Rossii) poluchilo rasprostranenie sovsem drugoe napravlenie reform obrazovanija, delajuschee upor na standartizatsiju i uzhestochenie kontrolja nad uchenikami, uchiteljami i shkolami.
V svoem sereznom, izobilujuschem faktami issledovanii avtor ubeditelno dokazyvaet, chto etomu puti est realnaja alternativa, o suschestvovanii kotoroj krasnorechivo svidetelstvuet finskij opyt.
