В учебно-методическом пособии обобщены концептуальные подходы к определению психологической сущности девиантного и преддевиантного поведения, специфические особенности и критерии, базовые причины, типологии и разнообразные формы проявлений. Основным достоинством работы является ее психодиагностическая направленность, восполняющая пробел в современной девиантологии и включающая почти весь апробированный диагностический инструментарий в отечественной и зарубежной практике. Представляют интерес и современные методы, и оригинальные психотехнологии по профилактике девиантного поведения. Пособие адресовано практическим психологам, социальным педагогам и работникам, запятым в образовательных учреждениях, аспирантам и студентам высших учебных заведений, также будет полезно широкому кругу специалистов, интересующихся проблемами изучения девиантного поведения.
V uchebno-metodicheskom posobii obobscheny kontseptualnye podkhody k opredeleniju psikhologicheskoj suschnosti deviantnogo i preddeviantnogo povedenija, spetsificheskie osobennosti i kriterii, bazovye prichiny, tipologii i raznoobraznye formy projavlenij. Osnovnym dostoinstvom raboty javljaetsja ee psikhodiagnosticheskaja napravlennost, vospolnjajuschaja probel v sovremennoj deviantologii i vkljuchajuschaja pochti ves aprobirovannyj diagnosticheskij instrumentarij v otechestvennoj i zarubezhnoj praktike. Predstavljajut interes i sovremennye metody, i originalnye psikhotekhnologii po profilaktike deviantnogo povedenija. Posobie adresovano prakticheskim psikhologam, sotsialnym pedagogam i rabotnikam, zapjatym v obrazovatelnykh uchrezhdenijakh, aspirantam i studentam vysshikh uchebnykh zavedenij, takzhe budet polezno shirokomu krugu spetsialistov, interesujuschikhsja problemami izuchenija deviantnogo povedenija.
![Краснова. Практические занятия по дифференциации звуков [Л-Р]. Пособие для логопедической работы с детьми 5-7 лет (ФГОС ДО)](/pic1/nophoto.gif)
