Цель данной книги - показать взаимосвязь базовых принципов организации методологии научного исследования в максимально лаконичной форме. Авторы предлагают критерии разграничения основных единиц методологического аппарата: метод, прием, подход, методика, средство, в лингвистических исследованиях и лингводидактике. В качестве примеров, иллюстрирующих излагаемые принципы, вниманию читателя предлагаются описания распространенных подходов, а также методов и приемов, имеющих неоднозначный статус в таких областях лингвистических исследований, как фонетика, лингвокультурология, лингвистика текста и теория обучения иностранным языкам. Пособие адресовано студентам-филологам старших курсов, магистрантам, аспирантам, а также всем, кому данные размышления покажутся интересными.
Tsel dannoj knigi - pokazat vzaimosvjaz bazovykh printsipov organizatsii metodologii nauchnogo issledovanija v maksimalno lakonichnoj forme. Avtory predlagajut kriterii razgranichenija osnovnykh edinits metodologicheskogo apparata: metod, priem, podkhod, metodika, sredstvo, v lingvisticheskikh issledovanijakh i lingvodidaktike. V kachestve primerov, illjustrirujuschikh izlagaemye printsipy, vnimaniju chitatelja predlagajutsja opisanija rasprostranennykh podkhodov, a takzhe metodov i priemov, imejuschikh neodnoznachnyj status v takikh oblastjakh lingvisticheskikh issledovanij, kak fonetika, lingvokulturologija, lingvistika teksta i teorija obuchenija inostrannym jazykam. Posobie adresovano studentam-filologam starshikh kursov, magistrantam, aspirantam, a takzhe vsem, komu dannye razmyshlenija pokazhutsja interesnymi.
