В учебном пособии описана компонентная структура различных звеньев общения и проанализировано вовлечение отдельных компонентов в структуру различных по этиологии и феноменологии нарушений общения. Рассматриваются методические проблемы, возникающие при исследовании личности больных с нарушениями, и описываются некоторые новые методики и методические приемы исследования. Проанализирована деятельность малой терапевтической группы больных с нарушениями общения, факторы, определяющие эффективность групповой реабилитации, возможности использования взаимосвязи трех сторон общения (коммуникативной, перцептивной и интерактивной) в качестве опоры в процессе восстановления личности и общения. Учебное пособие предназначено студентам высших учебных заведений, аспирантам и преподавателям, также будет интересно психологам, дефектологам, логопедам, социологам, врачам и психолингвистам.
V uchebnom posobii opisana komponentnaja struktura razlichnykh zvenev obschenija i proanalizirovano vovlechenie otdelnykh komponentov v strukturu razlichnykh po etiologii i fenomenologii narushenij obschenija. Rassmatrivajutsja metodicheskie problemy, voznikajuschie pri issledovanii lichnosti bolnykh s narushenijami, i opisyvajutsja nekotorye novye metodiki i metodicheskie priemy issledovanija. Proanalizirovana dejatelnost maloj terapevticheskoj gruppy bolnykh s narushenijami obschenija, faktory, opredeljajuschie effektivnost gruppovoj reabilitatsii, vozmozhnosti ispolzovanija vzaimosvjazi trekh storon obschenija (kommunikativnoj, pertseptivnoj i interaktivnoj) v kachestve opory v protsesse vosstanovlenija lichnosti i obschenija. Uchebnoe posobie prednaznacheno studentam vysshikh uchebnykh zavedenij, aspirantam i prepodavateljam, takzhe budet interesno psikhologam, defektologam, logopedam, sotsiologam, vracham i psikholingvistam.
