Примерная программа определяет базисное содержание дошкольного образования, обеспечивающее разностороннее и полноценное развитие детей до семи лет и сохраняющее их физическое и психическое здоровье. В основе базисного содержания Программы лежат фундаментальные закономерности развития ребенка, выявленные в результате многолетних научных исследований. Содержание представлено в форме задач, стоящих перед педагогом, которые предполагают три вектора решения: 1) непосредственные воспитывающие и обучающие воздействия педагога на детей; 2) организация педагогом ситуаций, обеспечивающих развивающее взаимодействие детей между собой; 3) создание педагогом предметной среды, инициирующей детское экспериментирование и развитие творческих способностей. Основные целевые психологические и педагогические установки Программы могут использоваться в качестве ориентира для разработки вариативных программ воспитания, обучения и развития детей раннего и дошкольного возраста. Примерная программа...
Primernaja programma opredeljaet bazisnoe soderzhanie doshkolnogo obrazovanija, obespechivajuschee raznostoronnee i polnotsennoe razvitie detej do semi let i sokhranjajuschee ikh fizicheskoe i psikhicheskoe zdorove. V osnove bazisnogo soderzhanija Programmy lezhat fundamentalnye zakonomernosti razvitija rebenka, vyjavlennye v rezultate mnogoletnikh nauchnykh issledovanij. Soderzhanie predstavleno v forme zadach, stojaschikh pered pedagogom, kotorye predpolagajut tri vektora reshenija: 1) neposredstvennye vospityvajuschie i obuchajuschie vozdejstvija pedagoga na detej; 2) organizatsija pedagogom situatsij, obespechivajuschikh razvivajuschee vzaimodejstvie detej mezhdu soboj; 3) sozdanie pedagogom predmetnoj sredy, initsiirujuschej detskoe eksperimentirovanie i razvitie tvorcheskikh sposobnostej. Osnovnye tselevye psikhologicheskie i pedagogicheskie ustanovki Programmy mogut ispolzovatsja v kachestve orientira dlja razrabotki variativnykh programm vospitanija, obuchenija i razvitija detej rannego i doshkolnogo vozrasta. Primernaja programma...
