В монографии рассматриваются социо-экономические, политиче-ские и культурные аспекты цивилизаторского освоения Северокавказского края Россией: выявлены историко-теоретические предпосылки и факторы зарождения просветительства на Северном Кавказе, где главными состав-ляющими являлись разнообразные взаимодействия автохтонных этносов, основанные на их культуре, явившейся отправным пунктом в дальнейшем становлении и развитии школьного образования и просветительской мысли. Последние стали возможны лишь после присоединения Северного Кавказа к России и последующей политики империи, проявлявшейся в формировании его как достаточно целостного административного региона России, имевшего модернистский тип экономики и характер многосоставного общества. Это послужило основой развития в крае системы народного образования, заключавшейся не только в зарождении письменности у горских народов, но и в периоде становления у них образования. В резуль-тате этого появляется плеяда горских мыслителей, которые...
V monografii rassmatrivajutsja sotsio-ekonomicheskie, politiche-skie i kulturnye aspekty tsivilizatorskogo osvoenija Severokavkazskogo kraja Rossiej: vyjavleny istoriko-teoreticheskie predposylki i faktory zarozhdenija prosvetitelstva na Severnom Kavkaze, gde glavnymi sostav-ljajuschimi javljalis raznoobraznye vzaimodejstvija avtokhtonnykh etnosov, osnovannye na ikh kulture, javivshejsja otpravnym punktom v dalnejshem stanovlenii i razvitii shkolnogo obrazovanija i prosvetitelskoj mysli. Poslednie stali vozmozhny lish posle prisoedinenija Severnogo Kavkaza k Rossii i posledujuschej politiki imperii, projavljavshejsja v formirovanii ego kak dostatochno tselostnogo administrativnogo regiona Rossii, imevshego modernistskij tip ekonomiki i kharakter mnogosostavnogo obschestva. Eto posluzhilo osnovoj razvitija v krae sistemy narodnogo obrazovanija, zakljuchavshejsja ne tolko v zarozhdenii pismennosti u gorskikh narodov, no i v periode stanovlenija u nikh obrazovanija. V rezul-tate etogo pojavljaetsja plejada gorskikh myslitelej, kotorye..
