Устному счету отведено несколько книг, включенных в общую серию "3000 примеров по математике". Каждая посвящена одной из важнейших программных тем, которые изучаются в 1-4-х классах начальной школы. Количество примеров в книгах различно и увеличивается от класса к классу, от темы к теме. Всего для отработки навыков устного счета предлагается 3000 математических примеров. В этом пособии представлен материал, направленный на формирование навыков устного счета по теме "Счет в пределах 100" для 2-го класса. Устный счет развивает сообразительность и внимание учащихся, воспитывает математическую находчивость и укрепляет память. Правильная постановка занятий устным счетом в начальной школе предполагает ежедневные и непродолжительные (от 5 до 10 минут) упражнения. Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счета всех форм. Быстрота счета вырабатывается в результате длительных тренировок. Но на первом месте должна стоять осознанность тех или иных приемов устных вычислений, а не механическое их применение. Устный счет должен предварять, дополнять или заключать ту часть урока, которой он подчинен. Пособие можно использовать на уроках математики, а также для самостоятельной работы дома. Разработано в соответствии с ФГОС второго поколения. Перед вами учебное пособие, благодаря которому ребенок научится устному счету в пределах ста. О серии: Серия "3000 примеров" - это формирование универсальных учебных действий (УУД) благодаря разработке наиболее эффективных, ярких и интересных ученикам учебных заданий. Правила работы с пособием: Индивидуальная работа: Ученик решает пример или задачу: - записывает ответ; - называет ответ вслух; - подчеркивает условие, если ответ больше или меньше оговоренного числа; - записывает ответ, только если в результате получается четное (нечетное, круглое и пр.) число; - находит и подчеркивает на странице 3 примера с определенным ответом; - подчеркивает только задания определенного типа (задачи, обратные задачи, математические выражения и пр.). Работа в парах: 1. После выполнения заданий ученики обмениваются тетрадями и проверяют друг друга. 2. Первый ученик читает условие, второй: - называет ответ; - записывает только ответ; - по договору (при совпадении определенных условий) хлопает в ладоши один раз. 3. Первый ученик называет ответ, второй - называет номер задания. Совместная работа с родителями: 1. Родители читают задание, ученик: - называет ответ; - записывает только ответ; - по договору (при совпадении определенных условий) хлопает в ладоши один раз. 2. Родители называют ответ, ученик называет пример.
Ustnomu schetu otvedeno neskolko knig, vkljuchennykh v obschuju seriju "3000 primerov po matematike". Kazhdaja posvjaschena odnoj iz vazhnejshikh programmnykh tem, kotorye izuchajutsja v 1-4-kh klassakh nachalnoj shkoly. Kolichestvo primerov v knigakh razlichno i uvelichivaetsja ot klassa k klassu, ot temy k teme. Vsego dlja otrabotki navykov ustnogo scheta predlagaetsja 3000 matematicheskikh primerov. V etom posobii predstavlen material, napravlennyj na formirovanie navykov ustnogo scheta po teme "Schet v predelakh 100" dlja 2-go klassa. Ustnyj schet razvivaet soobrazitelnost i vnimanie uchaschikhsja, vospityvaet matematicheskuju nakhodchivost i ukrepljaet pamjat. Pravilnaja postanovka zanjatij ustnym schetom v nachalnoj shkole predpolagaet ezhednevnye i neprodolzhitelnye (ot 5 do 10 minut) uprazhnenija. Posledovatelnoe vypolnenie zadanij posobija pomozhet uchenikam ovladet navykami ustnogo scheta vsekh form. Bystrota scheta vyrabatyvaetsja v rezultate dlitelnykh trenirovok. No na pervom meste dolzhna stojat osoznannost tekh ili inykh priemov ustnykh vychislenij, a ne mekhanicheskoe ikh primenenie. Ustnyj schet dolzhen predvarjat, dopolnjat ili zakljuchat tu chast uroka, kotoroj on podchinen. Posobie mozhno ispolzovat na urokakh matematiki, a takzhe dlja samostojatelnoj raboty doma. Razrabotano v sootvetstvii s FGOS vtorogo pokolenija. Pered vami uchebnoe posobie, blagodarja kotoromu rebenok nauchitsja ustnomu schetu v predelakh sta. O serii: Serija "3000 primerov" - eto formirovanie universalnykh uchebnykh dejstvij (UUD) blagodarja razrabotke naibolee effektivnykh, jarkikh i interesnykh uchenikam uchebnykh zadanij. Pravila raboty s posobiem: Individualnaja rabota: Uchenik reshaet primer ili zadachu: - zapisyvaet otvet; - nazyvaet otvet vslukh; - podcherkivaet uslovie, esli otvet bolshe ili menshe ogovorennogo chisla; - zapisyvaet otvet, tolko esli v rezultate poluchaetsja chetnoe (nechetnoe, krugloe i pr.) chislo; - nakhodit i podcherkivaet na stranitse 3 primera s opredelennym otvetom; - podcherkivaet tolko zadanija opredelennogo tipa (zadachi, obratnye zadachi, matematicheskie vyrazhenija i pr.). Rabota v parakh: 1. Posle vypolnenija zadanij ucheniki obmenivajutsja tetradjami i proverjajut drug druga. 2. Pervyj uchenik chitaet uslovie, vtoroj: - nazyvaet otvet; - zapisyvaet tolko otvet; - po dogovoru (pri sovpadenii opredelennykh uslovij) khlopaet v ladoshi odin raz. 3. Pervyj uchenik nazyvaet otvet, vtoroj - nazyvaet nomer zadanija. Sovmestnaja rabota s roditeljami: 1. Roditeli chitajut zadanie, uchenik: - nazyvaet otvet; - zapisyvaet tolko otvet; - po dogovoru (pri sovpadenii opredelennykh uslovij) khlopaet v ladoshi odin raz. 2. Roditeli nazyvajut otvet, uchenik nazyvaet primer.
