В учебном пособии рассмотрен вопрос о том, что такое педагогика, проанализирован феномен образования в контексте социализации, раскрыты законы и правила воспитания, показаны возможности воспитания и обучения через непосредственную среду, представлена модель опережающего образования, рассмотрены перспективы возрождения педагогической антропологии, раскрыты познавательные функции истории педагогики, проанализировано педагогическое наследие Я.А.Коменского, И.Г.Песталоцци, И.Канта, рассмотрены педагогические течения в начале XX века.
V uchebnom posobii rassmotren vopros o tom, chto takoe pedagogika, proanalizirovan fenomen obrazovanija v kontekste sotsializatsii, raskryty zakony i pravila vospitanija, pokazany vozmozhnosti vospitanija i obuchenija cherez neposredstvennuju sredu, predstavlena model operezhajuschego obrazovanija, rassmotreny perspektivy vozrozhdenija pedagogicheskoj antropologii, raskryty poznavatelnye funktsii istorii pedagogiki, proanalizirovano pedagogicheskoe nasledie Ja.A.Komenskogo, I.G.Pestalotstsi, I.Kanta, rassmotreny pedagogicheskie techenija v nachale XX veka.
