Монография посвящена вопросам о ключевых трендах и перспективах развития моделей цифровой экономики в условиях трансформации общественных и бизнес-процессов. На основе выработанных фундаментальных подходов, модернизированных концептов, национальных и федеральных проектов цифровой экономики обозначены преимущества и перспективы, сопряженные с преодолением технологических и правовых рисков в снижении латентности противоправных действий лицами и обеспечении цифровой безопасности в условиях разработки и запуска действенных правовых регуляторов. Действенность и законность организационно-правовых мероприятий по внедрению образовательных и профессиональных стандартов создают необходимые условия по применению информационно-коммуникационных и цифровых инструментов при индивидуализации образовательных траекторий на основе модифицированных образовательных технологий, проектных продуктов, мониторинга и трансляции, оценки опыта ведущих и международных практик в целях интеллектуализации человеческого капитала. Становление и развитие сетки цифровых компетенций, в том числе опережающего решения, создает предпосылки отраслевой подготовки специалистов, имеющих достаток правомочий и компетенций в осуществлении ими профессиональной деятельности по востребованным новым профессиям на рынке труда.
Monografija posvjaschena voprosam o kljuchevykh trendakh i perspektivakh razvitija modelej tsifrovoj ekonomiki v uslovijakh transformatsii obschestvennykh i biznes-protsessov. Na osnove vyrabotannykh fundamentalnykh podkhodov, modernizirovannykh kontseptov, natsionalnykh i federalnykh proektov tsifrovoj ekonomiki oboznacheny preimuschestva i perspektivy, soprjazhennye s preodoleniem tekhnologicheskikh i pravovykh riskov v snizhenii latentnosti protivopravnykh dejstvij litsami i obespechenii tsifrovoj bezopasnosti v uslovijakh razrabotki i zapuska dejstvennykh pravovykh reguljatorov. Dejstvennost i zakonnost organizatsionno-pravovykh meroprijatij po vnedreniju obrazovatelnykh i professionalnykh standartov sozdajut neobkhodimye uslovija po primeneniju informatsionno-kommunikatsionnykh i tsifrovykh instrumentov pri individualizatsii obrazovatelnykh traektorij na osnove modifitsirovannykh obrazovatelnykh tekhnologij, proektnykh produktov, monitoringa i transljatsii, otsenki opyta veduschikh i mezhdunarodnykh praktik v tseljakh intellektualizatsii chelovecheskogo kapitala. Stanovlenie i razvitie setki tsifrovykh kompetentsij, v tom chisle operezhajuschego reshenija, sozdaet predposylki otraslevoj podgotovki spetsialistov, imejuschikh dostatok pravomochij i kompetentsij v osuschestvlenii imi professionalnoj dejatelnosti po vostrebovannym novym professijam na rynke truda.
