Вниманию читателя предлагается классическая работа известного швейцарского психолога Э.Клапареда, сыгравшая значительную роль в становлении педагогической психологии - области знания, занимающейся разработкой психологических основ обучения и воспитания. Автор излагает проблемы, стоящие перед педагогами, и методы их разрешения, описывает закономерности душевного развития ребенка и влияющие на данное разлитие факторы. Отдельная глава посвящена изучению проблемы умственного утомления, которую Э.Клапаред, в отличие от многих его коллег, считал одной из главных проблем педагогики. Многие положения автора проиллюстрированы результатами психологических и социологических исследований. Книга рекомендуется историкам и методологам гуманитарных наук, психологам, философам и социологам. Много полезного в ней найдут педагоги-практики, аспиранты и студенты педагогических и психологических факультетов, а также широкий круг читателей, интересующихся психологией детей.
Vnimaniju chitatelja predlagaetsja klassicheskaja rabota izvestnogo shvejtsarskogo psikhologa E.Klapareda, sygravshaja znachitelnuju rol v stanovlenii pedagogicheskoj psikhologii - oblasti znanija, zanimajuschejsja razrabotkoj psikhologicheskikh osnov obuchenija i vospitanija. Avtor izlagaet problemy, stojaschie pered pedagogami, i metody ikh razreshenija, opisyvaet zakonomernosti dushevnogo razvitija rebenka i vlijajuschie na dannoe razlitie faktory. Otdelnaja glava posvjaschena izucheniju problemy umstvennogo utomlenija, kotoruju E.Klapared, v otlichie ot mnogikh ego kolleg, schital odnoj iz glavnykh problem pedagogiki. Mnogie polozhenija avtora proilljustrirovany rezultatami psikhologicheskikh i sotsiologicheskikh issledovanij. Kniga rekomenduetsja istorikam i metodologam gumanitarnykh nauk, psikhologam, filosofam i sotsiologam. Mnogo poleznogo v nej najdut pedagogi-praktiki, aspiranty i studenty pedagogicheskikh i psikhologicheskikh fakultetov, a takzhe shirokij krug chitatelej, interesujuschikhsja psikhologiej detej.
