Исследуются исторические и современные проблемы психолого-педагогических наук в сфере образования, не только общего и вузовского, но и дополнительного профессионального и дошкольного. Рассмотрение ведется в аспекте основных инновационных идей образования XX века - непрерывного образования, смены педагогической парадигмы и различия обучения и образования. Особое внимание уделено проективному образованию и его распространению в гуманитарной, естественнонаучной и технической областях. Выделяется история дошкольного образования и гендерного воспитания, проблемы педагогического образования и современной науки в целом, включая создание научно-педагогических школ. Обсуждается проблема личностно-ориентированного учебника жизни. Учебное пособие предназначено для бакалавров, магистрантов, аспирантов и преподавателей педагогических факультетов.
Issledujutsja istoricheskie i sovremennye problemy psikhologo-pedagogicheskikh nauk v sfere obrazovanija, ne tolko obschego i vuzovskogo, no i dopolnitelnogo professionalnogo i doshkolnogo. Rassmotrenie vedetsja v aspekte osnovnykh innovatsionnykh idej obrazovanija XX veka - nepreryvnogo obrazovanija, smeny pedagogicheskoj paradigmy i razlichija obuchenija i obrazovanija. Osoboe vnimanie udeleno proektivnomu obrazovaniju i ego rasprostraneniju v gumanitarnoj, estestvennonauchnoj i tekhnicheskoj oblastjakh. Vydeljaetsja istorija doshkolnogo obrazovanija i gendernogo vospitanija, problemy pedagogicheskogo obrazovanija i sovremennoj nauki v tselom, vkljuchaja sozdanie nauchno-pedagogicheskikh shkol. Obsuzhdaetsja problema lichnostno-orientirovannogo uchebnika zhizni. Uchebnoe posobie prednaznacheno dlja bakalavrov, magistrantov, aspirantov i prepodavatelej pedagogicheskikh fakultetov.
