В книге обсуждаются изменения ценностных систем различных профессиональных групп, а также противоречия и конфликты идеологий, вовлеченных в поддержание государства всеобщего благосостояния. Профессионализм трактуется здесь как система ценностей и идеология в контексте социальной политики. Авторы рассматривают, как меняется характер власти профессионалов в современном обществе, степень их независимости от государства и рынка, основания для консолидации специалистов и модусы их взаимодействия с потребителями услуг, проблемы ответственности профессионалов перед обществом, мотивации к действиям в интересах общества. В книге представлены исследования классических профессий (врачи, учителя), новых видов занятости (фандрайзеры, школьные театральные педагоги, социальные рекламисты) и маргинальных квазипрофессиональных групп (попрошайки). Издание продолжает серию книг по антропологии профессий и социальной политике, оно адресовано социологам, культурологам, социальным антропологам, историкам и...
V knige obsuzhdajutsja izmenenija tsennostnykh sistem razlichnykh professionalnykh grupp, a takzhe protivorechija i konflikty ideologij, vovlechennykh v podderzhanie gosudarstva vseobschego blagosostojanija. Professionalizm traktuetsja zdes kak sistema tsennostej i ideologija v kontekste sotsialnoj politiki. Avtory rassmatrivajut, kak menjaetsja kharakter vlasti professionalov v sovremennom obschestve, stepen ikh nezavisimosti ot gosudarstva i rynka, osnovanija dlja konsolidatsii spetsialistov i modusy ikh vzaimodejstvija s potrebiteljami uslug, problemy otvetstvennosti professionalov pered obschestvom, motivatsii k dejstvijam v interesakh obschestva. V knige predstavleny issledovanija klassicheskikh professij (vrachi, uchitelja), novykh vidov zanjatosti (fandrajzery, shkolnye teatralnye pedagogi, sotsialnye reklamisty) i marginalnykh kvaziprofessionalnykh grupp (poproshajki). Izdanie prodolzhaet seriju knig po antropologii professij i sotsialnoj politike, ono adresovano sotsiologam, kulturologam, sotsialnym antropologam, istorikam i...
