Основные темы шестого класса — различные ритмические трудности, характерные интервалы, новые тональности, сложные размеры, простейшие модуляции — осваиваются на характернейшем музыкальном материале. Чем старше становится ученик, тем менее прикладным, менее дидактическим кажется музыкальный репертуар уроков. Во главе угла — музыка самых разных стилей и направлений, от редко исполняемых сочинений до признанных шлягеров. Показательно, что вместо ставшего уже традиционным раздела "Наш оркестр" публикуется музыкальное приложение для пения с сопровождением. Еще более показательно, что в творческие задания теперь включаются и стилистические импровизации (например, сочинение стилизованных импровизаций на заданную тему). Любопытно, что наиболее трудные темы учебного года, опять таки, очень убедительно обыгрываются музыкальными средствами — нередко остроумно, в юмористическом ключе (обратите внимание на шутливую песенку "Характерные интервальчики").
Несмотря на уже большой возраст ученика, авторы не "изменяют" изначально заданной методике, основанной, прежде всего, на увлекательном творческом обучении "скучной" методике, максимально вовлекающей ребенка в познавательный музыкальный процесс.
Osnovnye temy shestogo klassa — razlichnye ritmicheskie trudnosti, kharakternye intervaly, novye tonalnosti, slozhnye razmery, prostejshie moduljatsii — osvaivajutsja na kharakternejshem muzykalnom materiale. Chem starshe stanovitsja uchenik, tem menee prikladnym, menee didakticheskim kazhetsja muzykalnyj repertuar urokov. Vo glave ugla — muzyka samykh raznykh stilej i napravlenij, ot redko ispolnjaemykh sochinenij do priznannykh shljagerov. Pokazatelno, chto vmesto stavshego uzhe traditsionnym razdela "Nash orkestr" publikuetsja muzykalnoe prilozhenie dlja penija s soprovozhdeniem. Esche bolee pokazatelno, chto v tvorcheskie zadanija teper vkljuchajutsja i stilisticheskie improvizatsii (naprimer, sochinenie stilizovannykh improvizatsij na zadannuju temu). Ljubopytno, chto naibolee trudnye temy uchebnogo goda, opjat taki, ochen ubeditelno obygryvajutsja muzykalnymi sredstvami — neredko ostroumno, v jumoristicheskom kljuche (obratite vnimanie na shutlivuju pesenku "Kharakternye intervalchiki").
Nesmotrja na uzhe bolshoj vozrast uchenika, avtory ne "izmenjajut" iznachalno zadannoj metodike, osnovannoj, prezhde vsego, na uvlekatelnom tvorcheskom obuchenii "skuchnoj" metodike, maksimalno vovlekajuschej rebenka v poznavatelnyj muzykalnyj protsess.
