В амбулаторном лечении в условиях городских травматологических пунктов нуждается 90-95% пострадавших детей. При этом специалист, оказывающий амбулаторную помощь пострадавшим детям, должен обладать хорошими знаниями в педиатрии, достаточным объемом знаний в вопросах диагностики и лечения травматических повреждений у детей с учетом возрастных и анатомо-физиологических особенностей. Также детскому травматологу необходимо знать нормальную рентгеноанатомию костно-суставной системы у детей и основы лучевой диагностики (рентгенологическое исследование, КТ, УЗИ, МРТ). Очень важно иметь четкое представление о затрудняющих диагностику костных повреждений отличиях детского скелета (наличие зон роста и ядер окостенения) от скелета взрослого человека. С учетом вышеизложенного в руководстве подробно рассмотрены клиническая и инструментальная диагностика, а также консервативное лечение травматических повреждений мягких тканей и костно-суставного аппарата у детей в условиях детского городского...
V ambulatornom lechenii v uslovijakh gorodskikh travmatologicheskikh punktov nuzhdaetsja 90-95% postradavshikh detej. Pri etom spetsialist, okazyvajuschij ambulatornuju pomosch postradavshim detjam, dolzhen obladat khoroshimi znanijami v pediatrii, dostatochnym obemom znanij v voprosakh diagnostiki i lechenija travmaticheskikh povrezhdenij u detej s uchetom vozrastnykh i anatomo-fiziologicheskikh osobennostej. Takzhe detskomu travmatologu neobkhodimo znat normalnuju rentgenoanatomiju kostno-sustavnoj sistemy u detej i osnovy luchevoj diagnostiki (rentgenologicheskoe issledovanie, KT, UZI, MRT). Ochen vazhno imet chetkoe predstavlenie o zatrudnjajuschikh diagnostiku kostnykh povrezhdenij otlichijakh detskogo skeleta (nalichie zon rosta i jader okostenenija) ot skeleta vzroslogo cheloveka. S uchetom vysheizlozhennogo v rukovodstve podrobno rassmotreny klinicheskaja i instrumentalnaja diagnostika, a takzhe konservativnoe lechenie travmaticheskikh povrezhdenij mjagkikh tkanej i kostno-sustavnogo apparata u detej v uslovijakh detskogo gorodskogo...
