В сборнике описано и раскрыто, что выбор формы творческой деятельности в образовательном пространстве ДОО должен быть построен избыточно, чтобы ребенок и его воспитатель могли реализовать выбор с учетом личностной проблематики участников образовательного процесса, сориентированных на достижение успешности. Освещаются акценты в воспитательном и образовательном процессе должны быть сделаны на социальную, научную значимость деятельности ребенка, с тем, чтобы стимулировать формирование ценностно-рефлексивной компетенции воспитанника. Сборник адресован педагогам разных типов образовательных учреждений: воспитателям, учителям, преподавателям и студентам педагогических колледжей и вузов.
V sbornike opisano i raskryto, chto vybor formy tvorcheskoj dejatelnosti v obrazovatelnom prostranstve DOO dolzhen byt postroen izbytochno, chtoby rebenok i ego vospitatel mogli realizovat vybor s uchetom lichnostnoj problematiki uchastnikov obrazovatelnogo protsessa, sorientirovannykh na dostizhenie uspeshnosti. Osveschajutsja aktsenty v vospitatelnom i obrazovatelnom protsesse dolzhny byt sdelany na sotsialnuju, nauchnuju znachimost dejatelnosti rebenka, s tem, chtoby stimulirovat formirovanie tsennostno-refleksivnoj kompetentsii vospitannika. Sbornik adresovan pedagogam raznykh tipov obrazovatelnykh uchrezhdenij: vospitateljam, uchiteljam, prepodavateljam i studentam pedagogicheskikh kolledzhej i vuzov.
