В современных условиях с учетом различных преобразований в системе образования, профессиональное развитие учителя и повышение его профессиональной квалификации имеет приоритетное значение и неизбежно оказывается в центре внимания администрации образовательных организаций. Авторы монографии постарались найти ответы на вопросы, волнующие многих руководителей образовательных организаций и органов управления образованием: Готовы ли педагоги осваивать инновационные методы преподавания? Понимают ли педагоги необходимость повышения профессиональной квалификации, необходимость долгосрочного планирования своего профессионально-личностного роста? Какие факторы влияют на повышение мотивации педагога к профессионально-личностному росту? По мнению авторов, создание эффективной системы профессионально-личностного развития педагогов в образовательной организации связано с отказом от методических объединений и переходом на проектное управление методической работой. Исследование было проведено на базе МАОУ "Гимназия No53" г. Нижнего Новгорода, однако полученные выводы и инструментарий могут быть использованы для проведения более масштабных исследований.
V sovremennykh uslovijakh s uchetom razlichnykh preobrazovanij v sisteme obrazovanija, professionalnoe razvitie uchitelja i povyshenie ego professionalnoj kvalifikatsii imeet prioritetnoe znachenie i neizbezhno okazyvaetsja v tsentre vnimanija administratsii obrazovatelnykh organizatsij. Avtory monografii postaralis najti otvety na voprosy, volnujuschie mnogikh rukovoditelej obrazovatelnykh organizatsij i organov upravlenija obrazovaniem: Gotovy li pedagogi osvaivat innovatsionnye metody prepodavanija? Ponimajut li pedagogi neobkhodimost povyshenija professionalnoj kvalifikatsii, neobkhodimost dolgosrochnogo planirovanija svoego professionalno-lichnostnogo rosta? Kakie faktory vlijajut na povyshenie motivatsii pedagoga k professionalno-lichnostnomu rostu? Po mneniju avtorov, sozdanie effektivnoj sistemy professionalno-lichnostnogo razvitija pedagogov v obrazovatelnoj organizatsii svjazano s otkazom ot metodicheskikh obedinenij i perekhodom na proektnoe upravlenie metodicheskoj rabotoj. Issledovanie bylo provedeno na baze MAOU "Gimnazija No53" g. Nizhnego Novgoroda, odnako poluchennye vyvody i instrumentarij mogut byt ispolzovany dlja provedenija bolee masshtabnykh issledovanij.
