Книга-исследование разворачивает перед читателем широкую картину инновационных обучающих практик и технологий в мировой педагогике: педагогические таксономии, спецификация учебных целей, "перевернутый класс", модель полного усвоения, обучение действием, процессуальное обучение, приглашения к открытиям, "серьезные игры", синхронные и асинхронные дискуссии, синектика, CDIO и др. Представлены авангардные достижения советской/российской педагогики: организационно-деятельностная педагогика, обучение на основе поэтапного формирования умственных действий, Развивающее обучение, ТРИЗ-педагогика, коллективный способ обучения (КСО), экстремальное образование и др. Модели обучения раскрыты как практические инструменты педагога в примерах, схемах и таблицах. Исследованы основы инноваций, заложенные в порождающем их педагогическом сознании. Показана принципиальная возможность сочетать технологичность и творческий характер обучения. Инновационные практики обучения прослеживаются от ранних этапов, когда закладывались их "родовые черты", до современного состояния. Читатель знакомится с широким диапазоном разработок от начальной, средней и высшей школы до практики и образования взрослых, корпоративного обучения, дополнительного образования и повышения профессиональной квалификации. Издание адресовано педагогам, психологам, социологам, руководителям систем образования и образовательных организаций, специалистам по обучению и развитию персонала, создателям инновационных образовательных практик. Книга дает материал для расширения профессионального кругозора педагогов, осознанного выбора способов обучения в условиях многоукладного образования. Книга содержит новые материалы для образовательных программ высшей школы и систем дополнительного профессионального образования по направлениям подготовки: Менеджмент и Управление персоналом, Психология, Педагогическое и психолого-педагогическое образование. Содержание книги может быть использовано при подготовке научно-педагогических кадров по направлениям: Психологические науки, Образование и педагогические науки. Издание снабжено справочным аппаратом - библиографией, предметным и именным указателями.
Kniga-issledovanie razvorachivaet pered chitatelem shirokuju kartinu innovatsionnykh obuchajuschikh praktik i tekhnologij v mirovoj pedagogike: pedagogicheskie taksonomii, spetsifikatsija uchebnykh tselej, "perevernutyj klass", model polnogo usvoenija, obuchenie dejstviem, protsessualnoe obuchenie, priglashenija k otkrytijam, "sereznye igry", sinkhronnye i asinkhronnye diskussii, sinektika, CDIO i dr. Predstavleny avangardnye dostizhenija sovetskoj/rossijskoj pedagogiki: organizatsionno-dejatelnostnaja pedagogika, obuchenie na osnove poetapnogo formirovanija umstvennykh dejstvij, Razvivajuschee obuchenie, TRIZ-pedagogika, kollektivnyj sposob obuchenija (KSO), ekstremalnoe obrazovanie i dr. Modeli obuchenija raskryty kak prakticheskie instrumenty pedagoga v primerakh, skhemakh i tablitsakh. Issledovany osnovy innovatsij, zalozhennye v porozhdajuschem ikh pedagogicheskom soznanii. Pokazana printsipialnaja vozmozhnost sochetat tekhnologichnost i tvorcheskij kharakter obuchenija. Innovatsionnye praktiki obuchenija proslezhivajutsja ot rannikh etapov, kogda zakladyvalis ikh "rodovye cherty", do sovremennogo sostojanija. Chitatel znakomitsja s shirokim diapazonom razrabotok ot nachalnoj, srednej i vysshej shkoly do praktiki i obrazovanija vzroslykh, korporativnogo obuchenija, dopolnitelnogo obrazovanija i povyshenija professionalnoj kvalifikatsii. Izdanie adresovano pedagogam, psikhologam, sotsiologam, rukovoditeljam sistem obrazovanija i obrazovatelnykh organizatsij, spetsialistam po obucheniju i razvitiju personala, sozdateljam innovatsionnykh obrazovatelnykh praktik. Kniga daet material dlja rasshirenija professionalnogo krugozora pedagogov, osoznannogo vybora sposobov obuchenija v uslovijakh mnogoukladnogo obrazovanija. Kniga soderzhit novye materialy dlja obrazovatelnykh programm vysshej shkoly i sistem dopolnitelnogo professionalnogo obrazovanija po napravlenijam podgotovki: Menedzhment i Upravlenie personalom, Psikhologija, Pedagogicheskoe i psikhologo-pedagogicheskoe obrazovanie. Soderzhanie knigi mozhet byt ispolzovano pri podgotovke nauchno-pedagogicheskikh kadrov po napravlenijam: Psikhologicheskie nauki, Obrazovanie i pedagogicheskie nauki. Izdanie snabzheno spravochnym apparatom - bibliografiej, predmetnym i imennym ukazateljami.
