В пособии представлен материал, который поможет сформировать навыки устного счета по базовым темам второго класса: "Сложение и вычитание в пределах 20", "Умножение на 2, 3, 4", "Сложение и вычитание круглых чисел", "Сложение и вычитание в пределах 100", "Умножение и деление на числа от 1 до 5", "Умножение и деление на числа от 2 до 9". Отвечая на вопросы учителя к каждому из приведенных примеров, учащиеся выполняют несколько математических заданий - всего более 3000 примеров.
Последовательное выполнение заданий пособия поможет ученикам овладеть навыками устного счёта всех форм: беглым слуховым счётом (учитель вслух читает цепочку примеров, делая небольшие остановки для подсчёта, и ученик через несколько секунд отвечает), зрительным счётом (цепочки примеров записаны, а ответы ученик либо сообщает устно, либо записывает), комбинированным счетом (учитель диктует цепочки примеров, а ученик записывает ответы).
Систематическое выполнение этих заданий развивает логическое и математическое мышление, сообразительность, укрепляет память и внимание. По усмотрению учителя цепочки примеров можно использовать как для олимпиадных работ и заданий повышенной сложности, так и для повторения и закрепления изученной темы. Для лучшего усвоения материала рекомендуется решать по десять примеров в день.
Пособие можно использовать на уроках математики и для самостоятельной работы дома.
V posobii predstavlen material, kotoryj pomozhet sformirovat navyki ustnogo scheta po bazovym temam vtorogo klassa: "Slozhenie i vychitanie v predelakh 20", "Umnozhenie na 2, 3, 4", "Slozhenie i vychitanie kruglykh chisel", "Slozhenie i vychitanie v predelakh 100", "Umnozhenie i delenie na chisla ot 1 do 5", "Umnozhenie i delenie na chisla ot 2 do 9". Otvechaja na voprosy uchitelja k kazhdomu iz privedennykh primerov, uchaschiesja vypolnjajut neskolko matematicheskikh zadanij - vsego bolee 3000 primerov.
Posledovatelnoe vypolnenie zadanij posobija pomozhet uchenikam ovladet navykami ustnogo schjota vsekh form: beglym slukhovym schjotom (uchitel vslukh chitaet tsepochku primerov, delaja nebolshie ostanovki dlja podschjota, i uchenik cherez neskolko sekund otvechaet), zritelnym schjotom (tsepochki primerov zapisany, a otvety uchenik libo soobschaet ustno, libo zapisyvaet), kombinirovannym schetom (uchitel diktuet tsepochki primerov, a uchenik zapisyvaet otvety).
Sistematicheskoe vypolnenie etikh zadanij razvivaet logicheskoe i matematicheskoe myshlenie, soobrazitelnost, ukrepljaet pamjat i vnimanie. Po usmotreniju uchitelja tsepochki primerov mozhno ispolzovat kak dlja olimpiadnykh rabot i zadanij povyshennoj slozhnosti, tak i dlja povtorenija i zakreplenija izuchennoj temy. Dlja luchshego usvoenija materiala rekomenduetsja reshat po desjat primerov v den.
Posobie mozhno ispolzovat na urokakh matematiki i dlja samostojatelnoj raboty doma.
