Пособие предназначено для исследования состояния психоречевого развития ребёнка 3-7 лет. Предложены методики диагностики психоречевого развития дошкольника, которые позволят не только выявить состояние разных сторон речи, но и изучить связи речевой и других психических функций и составить представление об индивидуальной траектории познавательно-речевого развития ребенка. Диагностические методики направлены как на комплексное изучение общего речевого развития, так и на исследование отдельных сторон психоречевого развития, отражающих для каждого возраста наиболее существенные и характерные особенности становления речевой функции.Предназначено воспитателям, логопедам, педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций; окажет практическую помощь в подготовке бакалавров по направлениям: "Педагогическое образование", "Психолого-педагогическое образование", "Специальное (дефектологическое) образование".
Posobie prednaznacheno dlja issledovanija sostojanija psikhorechevogo razvitija rebjonka 3-7 let. Predlozheny metodiki diagnostiki psikhorechevogo razvitija doshkolnika, kotorye pozvoljat ne tolko vyjavit sostojanie raznykh storon rechi, no i izuchit svjazi rechevoj i drugikh psikhicheskikh funktsij i sostavit predstavlenie ob individualnoj traektorii poznavatelno-rechevogo razvitija rebenka. Diagnosticheskie metodiki napravleny kak na kompleksnoe izuchenie obschego rechevogo razvitija, tak i na issledovanie otdelnykh storon psikhorechevogo razvitija, otrazhajuschikh dlja kazhdogo vozrasta naibolee suschestvennye i kharakternye osobennosti stanovlenija rechevoj funktsii.Prednaznacheno vospitateljam, logopedam, pedagogam-psikhologam doshkolnykh obrazovatelnykh organizatsij; okazhet prakticheskuju pomosch v podgotovke bakalavrov po napravlenijam: "Pedagogicheskoe obrazovanie", "Psikhologo-pedagogicheskoe obrazovanie", "Spetsialnoe (defektologicheskoe) obrazovanie".
