В пособии обсуждаются понятия, идеи и ценности гуманистической психологии. Изложены результаты изучения автором гуманистических ценностей российских и американских учителей. Представлены результаты исследования знания и учета учителем индивидуальных особенностей и методов индивидуального подхода при обучении учащихся с нарушениями поведения и с эмоциональными проблемами: гиперактивных, агрессивных, чувствительно-замкнутых, психотичных, невротичных, инфантильных, с жестоким поведением, а также учащихся - жертв насилия в школе и семье, после развода родителей. Описаны методы и результаты экспериментального обучения английскому языку в условиях гуманизации обучения. Рекомендуется учителям школ, преподавателям вузов, студентам педагогических и психологических специальностей, родителям школьников.
V posobii obsuzhdajutsja ponjatija, idei i tsennosti gumanisticheskoj psikhologii. Izlozheny rezultaty izuchenija avtorom gumanisticheskikh tsennostej rossijskikh i amerikanskikh uchitelej. Predstavleny rezultaty issledovanija znanija i ucheta uchitelem individualnykh osobennostej i metodov individualnogo podkhoda pri obuchenii uchaschikhsja s narushenijami povedenija i s emotsionalnymi problemami: giperaktivnykh, agressivnykh, chuvstvitelno-zamknutykh, psikhotichnykh, nevrotichnykh, infantilnykh, s zhestokim povedeniem, a takzhe uchaschikhsja - zhertv nasilija v shkole i seme, posle razvoda roditelej. Opisany metody i rezultaty eksperimentalnogo obuchenija anglijskomu jazyku v uslovijakh gumanizatsii obuchenija. Rekomenduetsja uchiteljam shkol, prepodavateljam vuzov, studentam pedagogicheskikh i psikhologicheskikh spetsialnostej, roditeljam shkolnikov.
