Пока дети не научились читать, они узнают текст книги со слов учителя. При занятиях с первым классом необходимо пользоваться дидактическим материалом. Следует иметь хотя бы разрезные цифры и знаки действий, квадратики и палочки (или спички без головок). На первых порах, изучая состав чисел и счет до 10, дети учатся только узнавать цифры. В это время применяется разрезной дидактический материал. Письмо цифр начинается позднее и протекает медленнее. Учить писать цифры следует по одной. Сдвоенные задания допущены в книге ради экономии места и не должны нарушать указанного Методического требования. Относящиеся к рисункам задания всегда помещаются в книге под рисунком. На первых порах в некоторых примерах встречаются цифры, которые дети еще не умеют писать. В таких случаях дается указание: "прибавляй и отнимай устно". Книга дает систему начальных знаний по математике для первого года обучения. К этому необходимо добавлять задачи, построенные на местном материале социалистического строительства. Упражнения для закрепления навыков можно в случае надобности пополнять примерами и задачами, аналогичными данным. Издание печатается по макету 1936 года.
Poka deti ne nauchilis chitat, oni uznajut tekst knigi so slov uchitelja. Pri zanjatijakh s pervym klassom neobkhodimo polzovatsja didakticheskim materialom. Sleduet imet khotja by razreznye tsifry i znaki dejstvij, kvadratiki i palochki (ili spichki bez golovok). Na pervykh porakh, izuchaja sostav chisel i schet do 10, deti uchatsja tolko uznavat tsifry. V eto vremja primenjaetsja razreznoj didakticheskij material. Pismo tsifr nachinaetsja pozdnee i protekaet medlennee. Uchit pisat tsifry sleduet po odnoj. Sdvoennye zadanija dopuscheny v knige radi ekonomii mesta i ne dolzhny narushat ukazannogo Metodicheskogo trebovanija. Otnosjaschiesja k risunkam zadanija vsegda pomeschajutsja v knige pod risunkom. Na pervykh porakh v nekotorykh primerakh vstrechajutsja tsifry, kotorye deti esche ne umejut pisat. V takikh sluchajakh daetsja ukazanie: "pribavljaj i otnimaj ustno". Kniga daet sistemu nachalnykh znanij po matematike dlja pervogo goda obuchenija. K etomu neobkhodimo dobavljat zadachi, postroennye na mestnom materiale sotsialisticheskogo stroitelstva. Uprazhnenija dlja zakreplenija navykov mozhno v sluchae nadobnosti popolnjat primerami i zadachami, analogichnymi dannym. Izdanie pechataetsja po maketu 1936 goda.
