Эта книга для будущих и практикующих специалистов, работающих с детьми, имеющими ОВЗ, и методистов дошкольных отделений школ и детских садов. Она рассказывает о том, как проектируются рабочие программы воспитателей, учителей-дефектологов и логопедов. Предлагает четкие алгоритмы для составления целевого, содержательного и организационного разделов программ, примеры планирования коррекционно-развивающей и воспитательной деятельности. Содержание учебного пособия соответствует актуальным требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования. Для профессиональной подготовки студентов-бакалавров, обучающихся по программе "Дошкольная дефектология" (44.03.03 - Специальное (дефектологическое) образование). Может быть полезно для методистов по коррекционно-развивающему направлению работы, специалистов коррекционного профиля, воспитателей, работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и особые образовательные потребности.
Eta kniga dlja buduschikh i praktikujuschikh spetsialistov, rabotajuschikh s detmi, imejuschimi OVZ, i metodistov doshkolnykh otdelenij shkol i detskikh sadov. Ona rasskazyvaet o tom, kak proektirujutsja rabochie programmy vospitatelej, uchitelej-defektologov i logopedov. Predlagaet chetkie algoritmy dlja sostavlenija tselevogo, soderzhatelnogo i organizatsionnogo razdelov programm, primery planirovanija korrektsionno-razvivajuschej i vospitatelnoj dejatelnosti. Soderzhanie uchebnogo posobija sootvetstvuet aktualnym trebovanijam Federalnogo gosudarstvennogo obrazovatelnogo standarta vysshego obrazovanija. Dlja professionalnoj podgotovki studentov-bakalavrov, obuchajuschikhsja po programme "Doshkolnaja defektologija" (44.03.03 - Spetsialnoe (defektologicheskoe) obrazovanie). Mozhet byt polezno dlja metodistov po korrektsionno-razvivajuschemu napravleniju raboty, spetsialistov korrektsionnogo profilja, vospitatelej, rabotajuschikh s detmi, imejuschimi ogranichennye vozmozhnosti zdorovja i osobye obrazovatelnye potrebnosti.
